九年级工作计划a.docVIP

2012—2013学年上学期九年段 工 作 计 划 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考的取得全面胜利，深入贯彻学校工作会议精神和课改精神，扎实开展教育教学工作，团结和依靠全体九年级教师，完善目标管理方案，特制订本计划： 一、指导思想　 1、坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。 2、充分发挥年段管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系 3、狠抓学生的思想工作，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力，进一步提高学习效益，确保巩固率，提高合格率和优秀率。 二、基本情况分析 本年段毕共 373 人，分7个班。在上学期期末考试中，各科发展、班级间发展不均衡，学生潜能未充分挖掘，总体水平偏低。为此，教师们深感压力之大。究其原因有诸多方面，主要表现在：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重，英语科差生面大；（2）学生学习目的不够明确，学习气氛不够浓厚；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）因为学生的特殊性，各班的管理力度不均衡，尤其农村班学生的行为、学习习惯还有待改进；（5）学生应试能力不够，心理素质仍需加强。 三、工作目标 通过全体九年级师生共同努力，合格率、优生率力争在全县前 5名。 四、具体措施： （一）、教学工作： 1、加强学习，转变观念，努力打造高效课堂。进一步贯彻实施“自主--合作--探究--训练”的高效课堂教学模式和“堂清--日结--周评--月测”的课堂落实模式。 3、提高课堂教学效益，向45分钟要质量。课前认真备教材,备学生,做到课堂教学目的性强,重点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂45分钟取得好的效果；要面向全体学生，从最后一名学生抓起；课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。 4、发扬集体备课、团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各科组要认真学习《新课程标准》，将高效课堂的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划；积极发挥集体智慧，打好团体战，各学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”；同学科老师要互相学习，取长补短，共同提高。任课教师要加强中考研究认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点注意收集中考信息。 5、继续落实“培优辅差”。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的帮扶工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。 科任老师应注重“培优扶差”工作：对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪；抓好班级尖子生的培养，促尖保尖，做好辅导工作。 成立“教师子弟班”， 本校教师利用课余时间对教师子女进行辅导，形成“尖刀班”的基础，努力提高各类竞赛的档次和人数。扩大冲击福州一中、民大附中等省内外重点高中的阵容。 6、实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。通过月考使学生认识到当前学习的紧迫性，同时及时了解自己目前的学习情况，作出学习计划的调整，改进自己的学习方法；通过月考使学生养成良好的考风，从而养成良好的学风和班风；通过月考使学生的学习有一定的方向和目标，形成你追我赶的学习风气 7、重点配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，抓早抓好，争取在明年的体育测试中能人人过关。 8、英语学科实施分层次教学：任课教师要根据学生的实际，实施分层次教学，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层次的学生都有所得，都有收获。 （二）、德育工作： 1、对全体同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”“为口号激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。 2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。年段、班主任多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性，鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。 4、关注后进生的思想状况，要求教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。 5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。　初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和