初中数学同步训练人教7年级上册：课时12 去括号与去分母（4）.docVIP

第三章 一元一次方程 第12课时 3.3.4去括号与去分母（4） 一、课前小测——简约的导入 1. 解方程. 2. 解方程.  二、典例探究——核心的知识 例1 解方程. 例2 已知代数式与代数式的值相等，求的值. 例3 整理一批图书，由一个人做要40小时完成.现在计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作.假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作? 三、平行练习——三基的巩固 3. 当= _时，式子 与式子的值相等. 4. = _时，代数式与互为相反数． 5. 解方程. 6. 一批零件按计划生产需15天完成,实行承包后, 调动了工人的生产积极性, 每天可多生产30个零 件,因此提前3天完成任务,求原计划每天生产多少 个零件? 四、变式练习——拓展的思维 例4 某项工作，甲、乙两人合作需10天完成，乙单独做需15天完成，甲单独做需 天完成. 变式1 甲、乙两人完成一项工作，甲先做了3天，然后乙加入合作，完成剩下的工作，设工作总量为1，工作进度如下表，则完成这项工作共需（ ）. A.9天 B.10天 C.11天 D.12天 变式2 一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成.甲单独做5天后, 余下的部分由甲、乙合做,几天可完成？ 变式3 某工厂完成一批产品，一车间单独完成需30天，二车间单独完成需20天． (1)如果一车间先做若干天，然后由二车间继续做，直至完成，前后共做了25天，那么一车间先做了几天？ (2)如果一车间先做了3天后，二车间加入一起做，那么还需多少天才能完成？ 五、课时作业——必要的再现 7. 若式子的值与互为倒数，则的值为（ ）. A. B. C. D. 8. 某项工作甲单独做4天完成,乙单独做6天完成.若甲先做1天,然后甲、乙合作完成此项工作,若甲一共做了x天,则所列方程为 （　　） . A. B. C. D. 9. = _时，5与x的差的比x的2倍大1. 10. 一件工程甲队独做需要8天完成，乙队独需要9天完成，现在先由甲队独做3天，然后乙队来支援，乙队做x天后二人共同完成任务的，由此条件可列方程为 . 11. 解方程. 12. 一件工程，甲、乙、丙单独做各需10天、12天、15天才能完成，现在计划开工7天完成，乙、丙先合做3天后，乙队因事离去，由甲队代替，在各队工作效率都不变的情况下，能否按计划完成此工程？ 答案: 1. . 2.. 例1 由原方程，得 . . . . . . ∴. 例2 依题意，得 =. 去分母，得 . 系数化为1，得. 例3 设先安排人工作4小时，依题意，得 . 解得. 答：设先安排2人工作4小时. 3.. 4. . 5.由原方程，得 . . . ∴. 6.设原计划每天生产个零件，依题意，得 . 解得. 答：原计划每天生产120个零件. 例4 30. 变式1 A. 变式2 设余下部分甲、乙合做x天完成,由题意，得 . 解得x=9. 答：余下部分甲、乙合做9天可以完成. 变式3 （1）设一车间做了x天，则依题意，得 . 答：一车间先做15天. （2）设还需y天才能完成，则依题意，得 . 答：还需11天才能完成． 7. C. 8. B. 9. . 10. . 11.由原方程，得 . . . . ∴. 12.设甲、丙两队还需x天才能完成这工程，则依题意，得 =1. 解得x=3.3. 因为3+3.37， 所以能在计划规定的时间内完成．