斗山镇2012-2013学年度第一学期教研工作计划.docVIP

斗山镇2012-2013学年度第一学期教研工作计划 一、指导思想 本学期，我镇教学工作紧紧地围绕《台山市教育局关于2012-2013学年度教育工作指导意见》的要求，以规范办学行为为重点，全面推进素质教育；以构建高效课堂为主线，促进学校教学质量提高；以督导评价为抓手，强化教学过程视导与教学过程的监控；以教育科研为核心，提高教师专业水平，努力实现我镇教学质量全面提高。 二、主要工作及措施 （一）以构建高效课堂为主线，促进教学质量提高 1、示范辐射。斗山中心小学是我市教研教改示范学校，在创新教学模式、构建高效课堂方面做了大量卓有成效的工作，取得了阶段性成果，充分得到了上级行政教育部门的肯定。本学期，我镇继续以中心小学为龙头，以公开周教学和教学示范课为切入点，辐射带动全镇教学工作开展。浮石小学、墩头学校要根据台山市教育局《关于在全市中小学构建高效课堂的实施意见》的要求，参照中心小学教改模式，结合学校实际，努力探讨构建高效课堂的新途径，以创新语言艺术评价及构建多元化评价体系为突破口，营造一种积极的充满生命活力的课堂教学氛围。在构建高效课堂方面要指导教师把握五个立足点：立足于观念要“新”，立足于教师要“导”，立足于学生要“主”，立足于课堂要“活”，立足于负担要“减”。力争用最短时间达到效果最大化，摸索出具有本校特色的教学模式。 2、学案引领。导学案的着眼点和侧重点在于充分调动学生的学习主动性，引导学生获取知识能力，实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。它体现四大特点：问题探究是导学案的关键，知识整理是导学案的重点，阅读思考是导学案的特色，巩固练习是导学案的着力点。因此，我们要用好导学案，充分发挥导学案的引领作用，要求教师围绕导学案备课，突出重点，解决难点，并结合堂上小测及时掌握知识反馈情况。学校教师在使用导学案过程中，要善于总结反思，不断修正，使之更为完善，对构建高效课堂活动开展真正发挥“导”与“学”功能。 3、总结提升。在创新教学模式、构建高效课堂的过程中，斗山中心小学要乘势而上，在取得现有成果的基础上向更高层次迈进，成为我市教育科研的标杆。其它两所小学要积极推广中心小学先进教学经验，鼓励教师根据学科特点，大胆改革，创新教学模式，形成个人教学风格。学校领导及教研组成员要深入课堂听课，组织教师进行集体备课、评课、议课，对照高效课堂教学的新模式和评价标准，结合当前课堂教学现状进行观察、分析，找差距并进行阶段性总结。教师要在教学实践过程中积极撰写教学反思、教学案例分析、教学随笔。养成善于反思的良好习惯，有效地提升教师的业务能力。 （二）以规范办学行为为重点，全面推进素质教育 1、规范课程标准。学校要严格执行国家课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开齐开好。不随意加深课堂难度、增减课时，切实减轻学生课业负担，严格控制作业量，合理安排学生作业数量和内容，作业设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。要提高作业的针对性和有效性，坚持杜绝给学生布置机械重复的作业，不准用增加作业量的方式惩罚学生。规范落实体育课、美术课、音乐课、社会实践课、写字课的教学，加大对图书室和电脑室、多媒体教室的使用管理，让现代化教学设备设施充分发挥其作用。 2、规范不同学段的学科管理。根据新课标要求和年级特点，关注学生的个体差异和不同阶段的学习需求，小学低年级应着重于良好学习习惯的培养，夯实基础，扎实基本功。中、高年级倡导的是自主创新和能力的培养。结合台山市教育局教研工作计划，本学期各学校重点抓好一、二年级语文科识字、写字教学，要求每节课用十分钟时间让学生书写字词，同时要由过去独立的逐个字词听写逐渐过渡到一次性连续听写两个或三个以上的词语，培养学生学会连听，养成善于倾听的良好习惯。低年级对课文的朗读，不过分追求感情朗读，只要求能流利准确地朗读课文。中年级特别是三年级英语科要认真抓好学生书写，各校要根据本校实际情况，适当举行小学三、四年级英语书写比赛，要加强对小学五、六年级英语口语能力的综合素质培训，组织学生参加第十一届“学英语”全国小学生英语听读能力竞赛和英语口语竞赛。四至六年级不但要培养学生写作兴趣，教会学生学会写作，而且要增大学生阅读量，拓阔视野，尤其是古诗文阅读，及早物色人选开展辅导参加本学期市举行的古诗文默写比赛。中高年级数学科要狠抓计算能力的提高，要求学生力求做到计算速度要快，计算准确度要高。 3、规范教学常规管理。学校领导要加强对常规教学管理视导，把好集体备课关、课堂教学关、作业批改关和课外辅导关。突出抓细抓实：①落实集体备课。各学校要围绕高效课堂这个核心，抓好教师集体备课工作，使之成为制度化，用制度保障教学教研的具体实施。以镇为纲，学校要从校情出发，相应成立教研组及相关管理制度