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培养指导教师工作计划
蓝关镇中心学校 张晓风
根据学校《指导培养教师工作方案》，经学校安排我担任李转宁老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对李转宁老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及李转宁老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与李转宁老师进行一次共同备课，在备课过程中，深入理
解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高
课堂教学能力。与李转宁老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：
1、 每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖。
四、课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导李转宁老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与李转宁老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加县、镇举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
蓝关镇中心学校
2013年9月5日
培养指导教师工作计划
蓝关镇中心学校 张晓风
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对新老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及老师的实际情况，制定如下指导计划：
确立培养原则
在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则。
１、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。
２、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。
３、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。
４、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质，逐步提高教学质量。
一、指导备课方面：
每周与新老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高
课堂教学能力。两位老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：
1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平不断提高。
蓝关镇中心学校
2012年9月5日
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