05-白瑛《TTT初级课程-引导式授课技巧（2天）》.docVIP

TTT初级课程(五) 引导式授课技巧 课程背景： 作为内训师，您是否有这些困扰? 、学员的参与度低 2、传统讲解类的培训很难让学员真正接受 3、如何通过团队氛围来影响大家的行为 4、让学员分享感受会不会挑战过大、场面不可控 5、不同学员的学习风格与如何培训效果结合 6、如何驾驭这种学员参与的、活跃的课程过程 课程特色： 课程将解决的问题： 、改变用理论塑造团队为用活动使团队自然产生 2、变教授形式为体验、引导形式 3、变讲解形式为启发形式 4、变组织内容为组织学员参与、体验 5、改变讲师负责学习环境为帮助学员营造学习环境 6、改变讲师多讲为学员多学 课程模型： ：2天+1天辅导(可选)/天 授课对象：有一定授课经验的、需要进一步提升授课技巧的企业内训师 课程大纲： 第一讲：体验式学习 【学习目标：正确理解体验式学习理论、心理学及商业相关理论的体验式培训，通过将建构主义教育思想具体化，弥补了传统教育模式的缺陷和不足。无论是在学习理论知识、体验管理艺术方面，还是在培养团队精神、促进个人全面发展发面，它都是一种极为有效的培训模式】 一、体验式培训与传统培训的区别 1、成人学习 V.S、传统培训 2、单环学习 V.S、双环学习 3、体验式学习循环 4、体验式系统圈 二、体验式培训师的三重功能角色 三、体验式培训的种类 四、体验式培训的关键 1、每个人都是主角 2、明确目的 3、规则清晰 4