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八年级下册第一单元复习课教案 梁英平 教学目标: 1. 掌握重点作家作品.2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。3. 积累名句精华 。4.了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 教学重点： 1. 掌握重点作家作品.2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。3. 积累名句精华 。 教学难点： 1.结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。2.了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 课前准备：ppt 教学环节： 1、知道一点常识；2、积累一批美词；3、品味一组妙词； 4、赏析几个佳句；5、评价一个人物；6、学会一种方法。 课时：1课时 教学过程： 导入 第一单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。今天就让我们一起再重温这个单元，再一次感受生命的意义。 二、出示复习目标和复习环节 三、布置复习任务 用五到十分钟时间，每组重点研究一课的复习要点，以小组为单位，组长为核心，复习六环节中的（1、知道一点常识； 3、品味一组妙词；4、赏析几个佳句；5、评价一个人物） 每个小组成员负责1个环节，然后选一个学生作主讲，其余研究本课的学生作补充。让研究本课的学生逐个提出问题，请余生回答或上板书写演示，然后评价。 四、课堂展示 1、知道一点常识 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国著名的文学家，思想家，革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 胡适（1891~1962），原名胡洪骍，字适之。安徽绩溪人。早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献，他还是新诗的倡导者和实践者，1920年出版第一部新诗集《尝试集》。主要著作还有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。 牛汉（1923----） 原名史成汉，现代诗人，作家。20世纪40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。我们以前曾学过他的一首诗《华南虎》。 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家.代表作有小说《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》等。 海伦·凯勒（1880---1968）美国著名女作家、教育家、社会活动家。主要作品有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《假如给我三天光明》等。 2、积累一批美词 课前已经布置了复习任务，课上检查。 给红色字注音 不逊 绯红 文绉绉 穈 气量 颔首 锃亮 诘责 广漠 繁衍 觅食 宽恕 黝黑 侏儒 滞留 愚钝 炽热 禁锢 犀利 酒肆 搓捻 正襟危坐 黯然失色 广袤无垠 深恶痛疾 抑扬顿挫 期期艾艾 花团锦簇 冥思遐想 粗制滥造 藏污纳垢 尴尬 1,2,3组的1号同学黑板板演。全班订正。 （2）根据拼音写出汉字 yì( )扬顿（） yǎo（ ）无消息 fēi( )红 àn（）然失色 翻来fù( )去 jī( )形 huǎng（）然大悟 wǔ rǔ（ ）（ ） pí（ ）气 宽yù（ ） yǒu（ ）黑 zhì（ ）留 gān gà（ )（） 繁yǎn（ ） xī( )利 chì（ ） 热 nì( )名 休qì（） 4,5,6组的1号同学黑板板演。全班订正。 （3）重点词汇含义积累 杳无消息 抑扬顿挫 深恶痛疾 翻来覆去 知书识礼 粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔眉低首 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 油然而生 花团锦簇 名门望族 冥思遐想 期期艾艾 不可名状 每组一名学生回答2个解词。 之后造句2—4个。 3.品味一组妙词 学生可能会提到的词： 1）、实在标致极了。 2)、东京也无非是这样。 3)、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 4)、我是怕他课件那本凄惨的课本生气。 5)、一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 答案： 1)、标致：本是漂亮的意思，在这里是反语修辞，讽刺“清国留学生”不务正业，不顾国家和民族的危亡，而追求风雅的丑恶行为。 2)、无非:表示“只不过”的意思，表露出对东京的失望之情，表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的厌恶，为后文“到别的