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教师招聘作文素材集锦31、世上有两种花? ?上个世纪初，有一位犹太少年，他做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家。他一有空闲就练琴。可是就连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。? ?有一天，少年去请教一位老琴师。老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直破绽百出。一曲终了，老琴师问少年：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师又问道：“你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”老琴师把少年带到自家的花园里，对他说：“孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰。又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任何明确的目的，这也就够了。”? ?少年完全明白过来，快乐胜过黄金，是世间成本最低、风险也最低的成功。少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼梦想。? ?这位少年是谁？他就是日后名震天下的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦。32、鼓励孩子“一心两用”? ?据《光明日报》4月22日报道，美国行为学家、心理学家和教育专家新近合作从事的一项专题研究证实：注意力的“分配”和注意力的“集中”一样，也需要后天培养，而婴幼儿时代对其的有意识培养尤为关键。? ?专家建议，对不同年龄段的儿童，应由浅入深地进行“一心两用”的训练。如：l岁前后的婴儿可学习一边听音乐一边听说话，或一边学步一边听歌；2、3周岁的幼儿可学习一边唱歌一边踏步，或一边唱歌一边用双手挥舞出歌曲的节奏等。凡能轻松完成“一心两用”训练的孩子，记忆力较强也较富创造性。33、心是一个湖? ?盐铺里的一个学徒总是对现状不满，觉得日子过得不如意，常常向师傅抱怨。? ?这一天，师傅又听到徒弟在抱怨，于是让他去取两小包盐过来。? ?徒弟把盐取回来后，师傅让徒弟把其中一包盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。? ?徒弟只喝了一口，就吐了出来，说：“很苦。”? ?师傅笑着让徒弟带着另一包盐和自己一起去湖边。? ?师傅让徒弟把盐全部撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水试试看。”徒弟不知道师傅是什么意思，只好去喝了口湖水。? ?师傅问：“什么味道？”徒弟回答：“很清凉。”师傅问：“尝到咸味了吗？”徒弟回答：“没有。”? ?师傅点了点头，坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐，有一定的数量，既不会多也不会少。我们承受苦痛的容积决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你承受的容积放大些，让自己的心不是一杯水，而是一个湖。”34、人世多途? ?一个年轻人去拜访一位大师，向他请教为人处世之道，大师给他讲了三个故事。? ?第一个故事：从前有两个强壮的青年，一拙，一巧。两人奉命在同一块地上各自挖井找水，很快两人都挖了两米深，但丝毫没有水的迹象。拙者继续在原地深挖，而巧者则换了个地方作新的尝试。终于拙者通过不懈的努力找到了汩汩的源泉，而巧者虽然不断地更换地点，终究还是一无所获。? ?年轻人听罢，若有所悟地点点头：“我明白，做人就应该持之以恒，不应该朝三暮四，蜻蜓点水，否则终将一事无成。”? ?大师只是笑笑。? ?第二个故事：还是这两个人，巧者在经过数次的尝试后，终于在一个地方发现了有水的迹象，于是深挖，最终找到水源。而拙者始终在原地，一如既往，埋头苦干，越挖越深，结果虽然付出了很多却始终没有找到水源。? ?“这？”年轻人有些迟疑,“我想也许人还应该不断地总结经验，不断地尝试最适合自己的生存环境，而不应该刻板教条，更不应该执迷不悟。”? ?大师还只是笑笑。? ?第三个故事：两个人虽然都竭尽全力，但无论拙者挖多深，也无论巧者换多少地方，两个人都没有能找到水源。? ?“为什么？”年轻人疑惑起来，“那做人还有准则吗？”? ?“因为这个地方可能根本就没有水。”大师从容道，“其实为人也是如此，生活中没有一成不变的处世原则，一切都要靠你自己去摸索和体味。”35、目标? ?卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有３％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外９７％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。１０年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的５％找不到了，９５％的人还在；属于原来９７％范围内的人，除了年龄增长１０岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸。而原来与众不同的３