2018八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版16.docVIP

7　大雁归来【知识与能力】了解大雁的生活习性体会作者对大雁的喜爱之情理解本文主旨。学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法提高学生分析课文的能力；揣摩语句增强学生语言理解能力。【过程与方法】文献【情感态度与价值观】感受本文浓郁的抒情色彩感受作者的爱鸟情怀激发学生保护野生动物保护环境的热情。 1．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。理解文中表意含蕴的难句感受作者情怀。 一、新课导入每当萧飒的秋季仰视寥廓的万里霜天时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁它们组成整齐的行列单行横空宛如一个“一”字；双行交叉形成一个“人”字如纪律严明的军队般整齐划一。今天我们学习《大雁归来》看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 二、整体感知作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大文章描写了三月大雁的归来觅食前后的鸣叫孤雁四月间群居沼泽时的鸣叫即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性的候鸟是报春使者喜群居重友情有联合观念。文章的主旨是什么？作者认为大雁是人类的伙伴动物使地球充满生机充满诗意充满乐趣人类应该珍爱有益无损的动物与动物和谐共处。一言以蔽之即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 三、课堂讨论课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁而春雁每天都要去玉米地作一次旅行不是偷偷摸摸的作者用拟人的手法表明大雁知道法规在春季的白天放心地活动觅食。四、品读赏析体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。教师点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合请同学们选择这三点中的一点进行探索探究方式：例子＋评定。(1)探究知识性：飞行路线之直雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现为人们闻所未闻。(2)品味形象性：本文多用拟人手法描写大雁大雁的形象在作者笔下跃然纸上声情并茂。另外衬托手法的运用也为文章增色不少如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移乌鸦衬托大雁飞行路线的笔直。(3)感受抒情性：体会下列句子说说这些句子所表达的思想感情。一只燕子的来临说明不了春天但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时春天就来到了。一触到水我们刚到的客人就会叫起来似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在我们的农场可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。学生分小组讨论赏析谈感受：大雁是春天真正的使者大雁给人们带来了春天的生机春天的希望春天的喜悦在作者心目中大雁像人类一样具有灵性。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒迎来春天欣欣向荣生动形象。这表现了作者对大雁的五、课堂小结《大雁归来》为我