2017-2018学年高中语文人教版选修中外传记作品选读教学案：第二课　鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 Word版含答案.docVIP

第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 对应学生用书页码P9 萧红(1911─1942)，黑龙江省呼兰县(现哈尔滨市呼兰区)人，原名张乃莹。中国现代著名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。 1935年12月，萧红的中篇小说《生死场》以“奴隶丛书”的名义在上海出版，在文坛上引起巨大的轰动和强烈的反响，萧红也因此一举成名。1940年12月20日，写完了长篇小说《呼兰河传》。 她积极参加社会活动，与萧军、白朗、舒群等人在抗日演出团体“星星剧团”中担任演员，以实际行动支持抗日。1936年6月15日，与鲁迅、茅盾、巴金、以群等六十七位作家联合签名发表《中国文艺工作者宣言》，反对内战。1942年1月病逝于香港。 鲁迅(1881—1936)，中国文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。 1．求学时期 1892年，11岁的鲁迅就读于家乡绍兴的寿镜吾开设的私塾三味书屋。1898年，17岁的鲁迅离开家乡的三味书屋，进入金陵的新式学堂江南水师学堂，并改名为周树人。1899年转入江南陆师学堂附设的矿路铁路学堂。1901年毕业，受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响，爱读新思想的书，尤其是翻译的小说。 2．留学日本 1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入东京弘文学院学习日语，两年后进入仙台医学专科学校学习现代医学。一年后，便从学校退学。他本人在《藤野先生》一文中提及此事，称自己是因为受到一部日俄战争的纪录电影片里，中国人围观日军杀害中国人情节的刺激，认为“救国救民需先救思想”，于是弃医从文，希望用文学改造中国人的“国民劣根性”。1905～1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》《文化偏至论》等论文。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。在日本留学期间，鲁迅先生初步形成了他的世界观和人生观。 3．回国任教 1909年，鲁迅从日本归国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、北京女子师范大学等校授课。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任教。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任文学系主任兼教务主任。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟，反抗国民党政府的独裁统治。 4.病逝上海 1936年10月19日，鲁迅先生因肺结核病逝于上海，上海上万名民众自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。 1934年10月初，萧军、萧红给远在上海的鲁迅写信，请教写作的事情。鲁迅先生10月9日就回了信，并且表示愿意在繁忙的工作之余为萧红审阅小说《生死场》。1936年4月到7月，是萧红与鲁迅先生频繁交往的一段时间。1936年7月，萧红去日本生活，10月，得知鲁迅逝世的消息，万分悲痛。在1936年10月19日以后，纪念鲁迅先生的文章非常多，仅日本友人纪念鲁迅先生的文字就达60万字。而萧红却一个字也写不下去——她不能接受鲁迅先生去世的现实。直到1939年10月，在重庆，萧红才写出二万余字的《回忆鲁迅先生》，以其真实亲切细腻的笔触，别具一格，独领风骚。 回忆录——追忆往事的载体 回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切，内容必须是真人真事，事情真实可靠，“亲切感”是回忆录的重要特征。 回忆录不是以某个特定人物为叙述的中心，而是以作者“我”的眼光为叙述的线索，但是“我”可以是也可以不是主要的表现对象。主要的表现对象是围绕着“我”所发生的事件、“我”所看到所接触到的人物，集中反映“我”与周围人事的关系，体现“我”的评价和认识。 一、读准字音 (一)单音字 (1)调羹()　　　　　　　(2)舀水() (3)解剖() (4)遭殃() (5)阖眼() (6)烟缕() (7)祈祷() (8)虔诚() (9)水门汀() (10)砚台() (11)荸荠() (12)唧唧喳喳() (13)门闩() (14)唠叨() (二)多音字 1．因词而异 (1)闷　　　(2)混 (3)济 (4)鲜 2．一言辨异 (5)办事草率()就不会出效率()。 (6)在辽阔的塞()外永远也不会出现像城里那样塞()车的现象。 二、写准字形 (1)　　　　　(2) (3) (4) (5) (6) 三、用准词语 1．检查　检察 填一填 　　最高检党组明确要求各级检察机关把“两个责任”落实情