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双语小学数学多媒体教学中存在问题的调查研究-中学数学论文 双语小学数学多媒体教学中存在问题的调查研究 阿衣提拉·买买提 （新疆师范大学初等教育学院，新疆乌鲁木齐830054） 摘要：计算机辅助教学（CAI）具有增强学习动机、有利于培养学生创造性思维、增加课堂密度、图形直观动态有利于学生理解等优势，但广大教师在内容选取、教学过程、辅助手段等方面仍存在许多问题。新疆南疆是少数民族聚居区和欠发达地区，新疆的教育事业经过几十年发展获得了不少成果。通过三所学校的调查找出多媒体辅助教学在小学数学教学中存在的问题。调查结论表明：多媒体辅助教学有忽视揭示过程、培养能力以及影响师生交流等不足。 关键词 ：小学数学；多媒体教学；问题 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）42-0205-03 一、引言 在当今的信息时代，多媒体与网络教学方式对传统教学观念产生了强烈的冲击。多媒体辅助教学集文字、图形、图像、声音、动画等多种媒体为一体，其最大特点是具有很强的交互作用，能存储巨量信息和虚拟现实世界，因而在教学过程中有助于营造出一个理想的学习氛围与学习环境，成为改进传统教学模式、促进教学方法及改变教学组织形式的有利工具，并对教学过程形成了强有力的支撑作用。 随着信息化教学的发展，多媒体在教学实践中展现得更为