本科毕业论文--论《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识的交融.docVIP

本科毕业论文 学 院 专 业 年 级 姓 名 论文题目 论《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识的交融 指导教师 职称 2012 年 5月 13日 本科学生毕业论文开题报告 姓 名 性别 学 号 专 业 年 级 题 目 论《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识的交融 选 题 意 义 及 主 要 内 容 意义：《琵琶记》是我国古代一部很有影响的戏曲名著，是享有盛誉的南戏第一名著。本剧极富传奇色彩，它在当时以及以前的众多类似题材中一跃而出，并影响整个明代戏曲艺术发展，本文试图探讨除了一直被宣扬的政治原因之外，诸如作者思想与身世、戏剧本身传统教化与不自觉的时代创新意识立体交融的的原因，从这一新角度来展示一个全面真实的“琵琶传奇”，并分析它们的作用机制，重新判定《琵琶记》的一些影响。 内容：一、《琵琶记》题材故事的继承与创新； 二、人物形象上的继承与创新； 三、结构体制上的继承与创新； 四、作者高明与《琵琶记》创新品格的形成 思 路 及 方 法 思路：本文通过四个个部分来阐述《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识以及影响：第一部分，通过对《琵琶记》故事内容的概括分析揭示其浓厚的传统教化思想、隐于其中的时代创新意识，第二部分人物形象上的继承与创新；第三部分，结构体制上的继承与创新；第四部分，分析介绍高明其人身世经历与思想与《琵琶记》创新品格的形成之关系。 方法：比较研究、综合分析、归纳概括、文献研究 指 导 教 师 意 见 选题侧重从传统文化的角度去把握高明的《琵琶记》，并以此去解读作者及作品的主题意蕴，较有价值。材料准备的亦较为充分，一定要注意消化。思路与方法得当、可行。 同意开题。 指导教师签名： 年 月 日 学 院 意 见 学院领导签名： 年 月 日 本科学生毕业论文（设计）中期检查表 学院： 专业： 年级: 题 目 论《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识的交融 学 号 姓名 指导教师 职称 计划完成时间：2012年5月 论文的进度计划： 1.2011年12月10日前，根据选题指南进行题目初选。 2.2011年12月18日前，与指导教师进行讨论，初审选题。 3.2011年12月26日前，与指导教师进一步讨论，再次审题。 4.2012年3月3日前，确定题目，写出开题报告。 5.2012年3月4日——3月10日，在指导教师指导下，写出论文提纲，列出主要参考书目。 6.2012年3月11日——4月15日，完成初稿。 7.2012年4月16日——4月28日，在指导教师指导下对论文反复修改，上交论文纸质文档与电子文档。 8.2012年4月29日——5月10日，指导教师评议，评阅人评议，参加毕业论文答辩。 已经完成的内容： 1. 根据选题指南进行题目初选。 2. 与指导教师进行讨论，初审选题。 3. 与指导教师进一步讨论，再次审题。 4. 确定题目，写出开题报告。 5. 在指导教师指导下，写出论文提纲，列出主要参考书目。 指导教师意见： 该 该生基本上能按照计划认真落实选题、审题、开题、拟写论文大纲、撰写初稿等环节的内容。初稿中的“时代创新意识”问题仍需结合作者的时代予以阐释，然后再多联系作品进行分析。 参考文献部分应写得具体、准确。并依学术期刊的要求规范一下初稿的格式。 指导教师签名： 年 月 日 备注： 目 录 摘要 1 Abstract 1 一、《琵琶记》题材故事的继承与创新 2 二、人物形象上的继承与创新 4 三、结构体制上的继承与创新 7 四、作者高明与《琵琶记》创新品格的形成 7 参考文献： 9 论《琵琶记》中的传统教化与时代创新意识的交融 学生姓名： 学号： 文学院（系） 指导教师： 职称： 摘要：本文旨在阐释我对《琵琶记》中传统教化与时代创新意识之交融的理解，探讨其影响。它的创新之处，表现