人才队伍建设与继续教育讲义6-8.pptVIP

甘肃省专业技术人员继续教育中心 （3）学习境界，已从单纯个人提高，变为国家、单位、岗位与个人需要的大融合； （4）地位作用已从基础工作、专业教育，提高到了人才发展和国家发展的战略高度。 （ 5）发展内涵，正在超越单个培养因素，注重整体的和谐与协调发展。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 我国继续教育的发展具有自身特点。其发展趋势，从总体上讲，将会从目前的由政府、行业主导型，向社会需求及市场导向型转变，以适应社会主义市场经济体制的需要。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 （三）继续教育在我省的实施 1. 组织管理 我省的继续教育工作，大致起步于上世纪 80 年代末期。1996 年机构改革时，为了强化管理，理顺关系，省政府决定将继续教育的管理职能，由省科委划归省人事厅。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 目前，我省继续教育的管理和培训网络已基本形成。省内一些大中型企业、科研院所、大中专院校，都承担一定的继续教育培训任务。现已挂牌的省级继续教育基地有101家，遍布全省各行各业。各个市州和县区也相继建立起了自己的继续教育基地或培训机构。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 2. 工作机制 实行以需求为导向，政府主导与单位自主相结合，用人单位依法履行职责与专业技术人员自觉自愿学习相结合，专业课学习与公共课学习相结合的“三结合”的工作运行机制。 省一级继续教育管理架构图 省级政府人事部门 行业主管部门 市州政府人事部门 省级继续教育基地 县市政府人事部门 各企事业用人单位 继续教育施教机构 人事代理机构 （人才中心） 专业技术人员 ——专业科目 ——公共科目 -----双向选择 甘肃省专业技术人员继续教育中心 各用人单位（主要是企事业单位）既是继续教育对象（专业技术人员）的管理者，也是直接受益者。按照培养与使用相一致的原则，应主动承担起本单位专业技术人员继续教育的组织和管理职责。 对没有主管部门人事档案在人才中心代理的专业技术人员，他们参加继续教育学习后的审核登记工作，由人才中心负责。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 3. 管理制度。目前，我省的继续教育管理渠道基本畅通，管理制度也比较健全，包括： （1）学习制度； （2）证书登记制度； （3）考核备案制度； （4）定期或不定期检查（验证）制度。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 根据《条例》和甘人发[2007]32号文件要求，专业技术人员参加各种继续教育学习，每年脱产学习的时间不得少于 12 天。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 各级继续教育机构（继续教育基地），应负责将专业技术人员参加继续教育学习内容、形式、时间、考试考核成绩等，如实在专业技术人员持有的《继续教育证书》上进行登记。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 用人单位或代理专业技术人员档案关系的人才交流机构，每年应结合年度考核，负责对专业技术人员当年参加继续教育活动和规定学时完成情况进行考核，结果载入其《年度考核登记表》装入本人档案。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 《继续教育证书》的常规验证由用人单位的上一级主管部门负责，原则上每年进行一次；定期验证工作，由市（州）以上政府人事部门和省直行业主管部门负责，一般每5年为一个验证周期。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 凡向省级主管部门申报评（聘）高级专业技术职务（或资格）的专业技术人员人员，在报送相关材料时，须同时提交市（州）以上政府人事部门或省直行业主管部门开具的《完成继续教育任务证明书》。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 《甘肃省专业技术人员继续教育条例》于 2007 年 5 月 31 日省十届人大常委会第二十九次会议审议通过，于 2007 年 8 月 1 日起在全省施行。 4. 工作成效 甘肃省专业技术人员继续教育中心 （1）推动继续教育地方立法 （2）开展公修课、专业课培训 （3）实施“ 653 工程” （4）举办各类高级研修班 （5）构建继续教育培训网络 （6）实施培训管理者培训 工作成效 甘肃省专业技术人员继续教育中心 谢谢大家！ * * * * 甘肃省专业技术人员继续教育中心 甘肃省专业技术人员继续教育中心 （一）构建终身教育的学习型社会 1.“终身教育”的概念 终身教育是指通过环境不断的支持，来激励人们去获取他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并发挥出人的潜能，在任何环境与情况下有信心、创造性地加以应用的这样一种过程。 甘肃省专业技术人员继续教育中心 2.终身教育理念的产生 随着社会的发展，不同时代经济发展的核心资源是不一样的。 以地理资源为主的原始自然经济（原始社会）