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苏教版数学第五册《整十数、两位数除以一位数》表格式教案附教学反思
课题 整十数、两位数除以一位数 课型 新授 教学目标 ????基本掌握整十数除以一位数的口算,两位数除以一位数(首位能整除)的口算和笔算。通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。 教学重难点 ????在明确算理的基础上,基本掌握两位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法。 教学准备 口算卡片、幻灯片、小棒 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习
1、表内除法口算?
2、复习除法笔算的格式?
3、导入新课?
二、新授
1、教学40÷2?
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2、教学46÷2?
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3、练习?
4、教学笔算46÷2?
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三、练习
1、做想想做做第1题?
2、做想想做做第2题?
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四、课堂小结?
五、作业 ?
出示口算卡片,视算。?
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9÷2=
指名板演。提问各部分名称。?
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出示课题:除法?
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出示场景图。
观察场景图,说说知道了什么。
出示第一个问题:平均每个男孩买多少枝?
学生口答算式,老师板书:40÷2
先自己想一想,结果是多少,然后告诉你的同桌。组织全班交流。
明确:4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。?
出示第二个问题:平均每个女孩买多少枝?
学生口答算式,老师板书:46÷2
先用小棒摆一摆,想一想结果是多少,然后和同桌交流。组织全班交流。
明确:每人先分得2捆是20枝,再分得3枝,合起来是23枝。板书口算的想:40÷2=20????
6÷2=3??? 20+3=23?
出示口算卡片,视算。选择几题说说算理。?
说明46÷2还可以用竖式来计算。
板书2)46说明竖式的写法,以及在横线格上的位置。
自学除法笔算的方法。
指导笔算除法的顺序和方法。
提问:2为什么写在商的十位上?
??????第二个4是怎么来的?
??????第二个和第三个6分别是怎样来的?
讨论并指名回答。?
?
直接写得数。
写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别。?
(1)先独立做前两题。
指名板演。集体订正。
比一比两题有什么相同的地方,有什么不同的地方??
(2)完成后两题。
指名板演。集体订正。?
今天你学到了什么知识??
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课堂作业:P2(3)
晚自习作业:P2(4、5) ?
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学生如果有自己的口算方法也可以,比如先算4÷2,然后再在得数的末尾添一个0。 课后感受 ????对整十数、两位数除以一位数的口算掌握得较好,基本不用老师多讲。笔算掌握得效果差些,原因可能是和一位数除以一位数的笔算不同处较多,步骤较繁,不易牢记。下一节课加强除法笔算的顺序的教学。
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