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青岛版科学六年级下册《生物是怎样传递信息的》教案
生物是怎样传递信息的
教学目标
1.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料，会根据自己搜集整理的资料制作资料卡；会用简单的工具对自然现象进行观察。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题，用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与评议，懂得交流与讨论可以引发新的想法。体会到要关爱自然、关爱生命。
3.观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息才方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。
教学准备
观察蚂蚁和蜜蜂。
寻找一窝蚂蚁作为观察对象。
教学过程
一导入新课
1、交流课前对蚂蚁和蜜蜂的观察情况。
2、教师播放视频：森林里的蚂蚁捕食。
3、揭示课题。
二探究.蚂蚁、蜜蜂怎样传递信息
1以组为单位，研究蚂蚁是怎样传递信息的。
2师生交流、小结
3观察、交流蜜蜂传递信息的方式。
4播放有关蜜蜂传递信息的方式的视频资料。
5教师小结。
三.探究其他生物怎样传递信息。
1小组活动：阅读教科书中四幅图所展示的四个实例。
2集体交流有关生物传递信息的资料。
3对生物传递信息的方式进行简单分类。
四课后作业
搜集“生物传递信息的方式给我们什么启示”的相关资料并相互交流
板书设计
17 生物是怎样传递信息的
蚂蚁：触角、气味
蜜蜂：跳舞
捕蝇草：绒毛感觉碰触
孔雀：外表
猩猩：表情
母鸡：声音
教学反思
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