人音版音乐七年级上册《牧马之歌》表格式教案.docVIP

课 时 1 总 课 时数 7 科 目 音乐（第13册） 人民音乐出版社 课 题 《牧马之歌》 课 型 演唱课 教 学 目 标 【 知识目标】 1 、学会歌曲《牧马之歌》。正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。 2.掌握词曲作者的生平和作品。 【能力培养】 能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、豪爽和开朗的情绪演唱《牧马之歌》并背唱这首歌。 【思想教育】培养学生对我国新疆哈萨克民族音乐的热爱。 O层 A层 B层 重 点 使学生认识和了解歌曲的风格特点，并激发学生对哈萨克族音乐的热爱。 难 点 1.分析乐曲 2. 用豪爽和开朗的情绪演唱 教 具 多媒体 课件 教 法 讲解法、以鉴赏实践贯穿始终、提问法 范唱法 板 书 设 计 1．词曲作者：石夫介绍 《牧马之歌》 2 、歌曲风格特点、对歌曲分析 3．演唱歌曲的情绪：豪爽、开朗 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 复习提问的方式 导入： 师生问好！ 1、欣赏中《乌夏克》中的乐器名称是什么？ 2、 新疆的乐器种类有哪四类？ 新疆的歌曲都富有舞曲的特点，他们节奏鲜明，曲调健美，有一些是生活性的歌曲，今天我们就来学习一首生活性的歌曲 常 规 复习提问 由教师提出问题进入新课 常 规 学生进入复习状态 跟随教师的导语直接进入新课 新课学习 介绍背景 对学生讲解歌曲的实质意义 通过这首 歌曲的学习要知道哈萨克族人们热爱劳动精神 学生自己了解新疆的歌曲风格和特点 出示课件[学习目标] 1、能够对我过新疆民间音乐 感兴趣. 感受、体验歌曲的风 格特点。 2、能够用自然圆润的声音、 豪爽和开朗的情绪演唱《牧马 之歌》并背唱这首歌曲。 作者简介： 石夫(1929--)作曲家.原名郭石夫. 湖南人.曾到新疆深入生活，采 录了大量民歌，并许会了冬不拉 等民族乐器的演奏。 主要作品：民族舞剧《文成公主》、 歌曲《牧马之歌》、儿童歌曲 《娃哈哈》等 背景分析： 歌曲《牧马之歌》作于1958年。原是一首男生独唱歌曲。曲调健美、豪放，富于舞曲特点。歌词按照从早到晚的顺序描写了哈萨克牧马人的 生活，表现了哈萨克少年热爱马群、热爱家乡、热爱 生活的自豪心情。 出示[学习目标]让学生了解这节课要掌握的知识 这首歌曲由我国的作曲家——石夫创作。学生了解他的生平简介 学生理解作品了解背景，更深刻了解作品内涵。 学生了解这节课要掌握的知识有哪些？  学生了解作曲家的生平简介和相应的作品。 歌曲的分析，了解乐曲的风格，了解乐曲的背景。理解音乐描述的情景。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 学生学唱 学生再次听歌曲——学唱——有感情的演唱 打手鼓节奏 教师播放歌曲： 学唱阶段： 跟着学唱歌曲。 ②教师教唱。（纠正错误） ③学生自己有感情的演唱。 学生加入拍子，有感情演唱歌曲 竞赛方式：比一比 赛一赛 分组竞赛：并打拍子看哪组唱得好！ 播放《青春舞曲》学生做课后练习打手鼓的节奏。 分组竞赛（比一比） 分段欣赏 逐渐分析乐曲 . 分组竞赛，比一比哪组学得好 学生学习打手鼓的节奏 学生领会歌曲的内容和风格，有感情演唱。 分组竞赛唱出了整节课的气氛。 跟着音乐学习打手鼓节奏 巩固提高 总 结 布置作业 做书上17页1、3题 在次复听一遍歌曲，对歌曲的风格作以更深刻的了解 本节课对歌曲的背景介绍，对作曲家的生平简介了解记熟。 预习下单元曲目 巩固学习 复听作品 总结本节课内容 预习 共同做题 加深印象 学生一起总结 教学后记 学生对歌曲的背景理解的很好，演唱的过程中学习的很快，对歌曲的处理不错，演唱中表达出了开朗豪爽的感情！