沪教版初中音乐七年级上册《第二单元亲情友情》备课教案教学设计.docVIP

第二单元 亲情友情 主题构思 本单元以“亲情友情”这一人文主题来组织内容，旨在向学生展示“音乐”作为一种极富有感情色彩的艺术表现形式是如何体现人类最基本、也是最崇高的感情——亲情友情，同时也使学生进一步体会亲情友情对一个人的重要性。使学生感性地体会到音乐具有情感性的特征，它能揭示人的内心世界，极其富有感染力。 教学目标 1．通过多种音乐实践活动，启发学生体会到音乐是最富有情感性的艺术，并从音乐作品中认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，应加以珍惜与精心呵护，逐步形成关心他人、关心集体的良好品行。 2．通过听赏不同体裁、题材的音乐作品，体验音乐的情感表现，初步知道音乐是通过各种表现要素来表达音乐内容的。 3．通过教学，指导学生用柔美、连贯及明朗、富有弹性的声音演唱歌曲《爱人人间》，并正确表达歌曲中的思想情感； 4、用即兴编创、情景小品表演等各种音乐活动方式，引领学生进行有情感的表演。 5、了解作曲家格里格及其生平；能辨别不同音色特点，并感受各种西洋管乐器的音色所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。 教材内容介绍及教学建议 一．欣赏 （一）《母亲》 1．内容介绍 这是一首具有真挚情感的歌曲。它以生活化、情景化的歌词、民族化、叙述性的旋律表达母爱的无私、伟大，同时也表达儿子对母爱的感激之情。 歌曲分为两个乐段。第一乐段以委婉的曲调、叙述般的词语唱出了母亲对自己的百般关爱，好象是一个成年后的儿子在回想母亲为自己所作的点点滴滴，虽然是那么平凡，但又是那么无私，因此旋律低回曲折，较好地表现了儿子的心情。第二乐段音乐突然上扬。高亢而有力量，表现出一种迸发的激情，使人有一种升华的感受，体验到母亲是平凡的，然而是伟大的，母爱是令人一辈子难以忘怀的。 这首歌虽然是创作歌曲，但有鲜明的民族风格，六声宫调式。为现在经常采用的民族唱法的一首抒情歌曲。歌词如下： 你入学的新书包,有人给你拿, 你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的那三鲜陷儿,有人她给你包,你委屈的泪花,有人给你擦;啊这个人就是娘啊这个人就是妈;这个人给了我生命给我一个家,啊不管你走多远无论你在干啥;到什么时候也离不开咱的妈;你身在那他乡中,有人在牵挂;你回到那家里边,有人沏热茶,你躺在那病床上有人她掉眼泪,你露出那笑容时有人乐开花,啊这个人就是娘啊这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家,啊不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈。啊这个人就是娘啊这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家,啊不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈。 （1）可通过讲述“母亲的故事”（故事可以是自身的体验，也可是他人的）导入 （2）可让学生朗诵歌词，并结合自身谈谈母亲的爱和对母亲的真情实感。 （3）听《母亲》，感受音乐情绪。在聆听的基础上，让学生感受音乐以委婉的旋律、流畅的节奏、平缓的速度等和歌词一起表达了真挚的情感。 （4）可让学生感受男声独唱的音色和伴奏乐器的音色和谐地结合所营造的意境。 （5）可让学生在歌声中进行表演唱，要注意对学生情感的激发。 （6）有兴趣的学生可以学唱几句。 （二）《同伴进行曲》 1．内容介绍 又名《旧友进行曲》，德国作曲家泰克（1864-1922）作于1889年。作者为著名的管乐进行曲作曲家。一生作有管乐进曲与舞曲一百余首。泰克原是一位圆号演奏员，19岁时就参加魏尔姆军乐团演出。在军乐团任职期间创作了此曲，但不受好评。离开军乐团后，作者沮丧地将本曲总谱仅以25马克卖给出版社，经演出后却受到人们极大的欢迎，从而他一举成名。他在失意中离开军乐队时，曾受到军乐队同伴充满温暖的关心和勉励，为了对他们的友谊表示感激，他将本曲填上了现在的曲名。 乐曲在4小节引子后立刻呈示节奏稳健的进行曲主题（见教材谱例1）顿挫有力的音调轻快活泼。主题反复一遍后出现对位旋律： （1=C）4/4 3 ―― 2| 1 6 4 3 | 1――5 | 1 3 5 1 | 3――1 | 7 1 2 3 | 4― — ― | 4 中间部转为下属调（见教材谱例2）旋律 回旋上下，平稳而略具幽默感。乐曲最后在热情洋溢的情绪中结束。整首乐曲具有生气勃勃的力量，是著名的进行曲之一。（以上摘自《外国通俗名曲欣赏词典》） 教学建议 应让学生感受乐曲所表现的内容和情感，描绘所联想的内容，加强对友情的体验。 要让学生感受乐曲的进行曲风格，并分析其表现作用。 可让学生哼唱谱例以熟悉乐曲主题旋律。 可结合器乐音色的教学，让学生听辨乐器并分析音色在乐曲中的表现作用。 （三）《索尔维格之歌》 1．内容介绍 选自《培尔·金特》第二组曲，完成于1891年。《培尔·金特》组曲原是为