河北少儿版音乐八年级下册第一单元音乐信息港备课教案设计.docVIP

第一单元 音乐信息港 ［单元内容］“春”是一年四季中的第一季，千百年来广大人民群中和文人墨客咏春的名篇、佳句不可胜数，因为春天象征着蓬勃的生机，象征着美好的希望和未来。本单元的一组音乐作品借助对“春风”“春雨”“春晖”和“春潮”的赞颂，热情的讴歌了我国老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和改革开放以来人民的幸福生活，展望新时代的美好前景，激发学生的自豪感和爱国热情。 ［课时安排］三课时　 第一课时：欣赏歌曲《又唱浏阳河》、《春天的故事》、《好日子》 第二课时：学唱歌曲《中国朝前走》 第三课时：复习歌曲《中国朝前走》结合四首歌曲开展综合性音乐活动。 ［学习目标］ 通过欣赏歌曲《又唱浏阳河》《春天的故事》理解作品赞颂毛泽东、邓小平等伟人的深刻寓意。 能说出本单元的四首歌曲在演唱风格、器乐伴奏和速度、力度等方面的特点，并说出这些特点与歌曲情绪间的关系。 能够与同学配合、以坚定豪迈的情绪演唱歌曲《中国朝前走》 复习演唱形式的知识，能够区分独唱、重唱、合唱等形式 ［学习支架］ 音响设备、听赏ＣＤ资料 伴奏乐器（钢琴、电子琴） 介绍毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家丰功伟绩的相关图片资料 第一课时: ☆欣赏《又唱浏阳河》 提问：你听说过浏阳河、湘江吗？它们在我国的哪个省份？欣赏浏阳河风光。介绍毛主席故居。 赏湖南民歌《浏阳河》，简单介绍该歌曲的内容及其演唱风格，然后欣赏《又唱浏阳河》再欣赏《浏阳河2008》通过对比欣赏，让学生加深对歌曲的感知和理解。 让学生谈谈《又唱浏阳河》在哪个乐句较明显地借鉴了《浏阳河》的旋律。请大家讨论这种手段的表现作用。 引导学生对歌曲的音乐特点充分认识，如歌曲的速度、伴奏乐器、衬词等，从而进一步感受《又唱浏阳河》的风格特点。 歌曲分析：《又唱浏阳河》是一首具有湖南民歌风味的创作歌曲。歌曲为清乐徵调式、4/4与2/4变换拍子、二段体结构。 歌曲的第一段是由四个乐句（2+2+2+3）组成的“起、承、转、合” 结构方式的乐段。主体音调取材于歌曲《浏阳河《，及富湖南民歌特色，为歌曲塑造出一个明朗、亲切的基调。值得特别说明的是转句（第三句）由弱拍得后半拍起句，运用模进的创作手法，而且两句词，一句曲（民间将这种结构称为“夹句”），造成结构上的紧缩。增强了音乐向前的动力。合句（第四句）残用了民间的“紧角”或称“工变凡”的方法，以清角为宫，形成暂短的转调。实际上它的开始处的旋律仍是第三句上四度的自由模进，正是上述的创作手法、使迪一段终于在徵调式的主音上。整段旋律优美流畅，由衷地赞颂着毛泽东的故乡----浏阳河。 歌曲的第二乐段是一个平行结构的副乐段，由四个乐句和一个结束句构成（2+2+2+4+3），第一乐句和第三乐句直接引用了歌曲《浏阳河》的第一乐节 使《又唱浏阳河》与《浏阳河》之间从音乐表现上作了很好的衔接。第四乐句通过重复歌词的方法使旋律扩充为四小节，并用有湖南特点的衬词“咿呀咿子儿哟”作结，一咏三叹地赞颂着浏阳河-----一代伟人的故乡。结束句是第四乐句在节奏上的拉宽和变化重复。 ☆欣赏《春天的故事》 歌曲《春天的故事》，同学们比较熟悉。引导学生注意聆听领唱与伴唱之间的关系，了解领唱与伴唱在塑造音乐艺术形象方面各自所起的作用，同时，细心体会领唱部分传达出的真挚情感。 歌曲分析： 《春天的故事》是一首具有浓郁民族风格的叙事性歌曲。歌曲为清乐徵调式、4/4和2/4变换拍子，音乐的结构为：引子（8）+A段（4+4+4+4）+B段（4+4+4+4+5+4）+尾声（9）。引子由女生与男生伴唱的形式出现，以回声式的多次呼应，刻画富裕起来的中国人民由衷地赞颂“春天的故事”的情感。 歌曲的A段是一个陈述性的乐段，由女生独唱像讲故事似的娓娓道来“春天的故事”的来龙去脉：我国改革开放总设计师邓小平1979年和1992年曾先后两次来到深圳，对加快我国经济发展做出了重要指示。他的指示犹如强劲的春风，推动我国社会主义现代化建设的各项事业迅猛发展。音乐从调式主音起句，使用了一些富有特色的大跳音程，如“5—5”“5—7”等，词的声调与旋律曲调结合紧密。旋律还使用了许多小波浪式的环绕进行，给人以委婉亲切之感。 歌曲的B段从“春雷啊唤醒了长城内外”一句开始，这一句的起音与A段末音相比提高了一个八度，节走上更为宽阔，和A段形成对比。第二句和第一句是一个重复关系。第三句尾音落在6上，形成转句，第四句尾音落在祝音上，但终止感不强，之后插入一个由密集的十六分音符组成的小间奏，它强化了此前的音乐形象，又为歌曲高潮的到来作了很好的铺垫。小间奏之后的两个乐句使B段形成了一个六句乐段。这一乐段传神地表现出亿万中国人民在邓小平理论指导下，满怀豪强地前进在万象更新的春天的情形。 歌曲的尾声时引子的变化重复，它们首尾呼