河北少儿版音乐九年级上册第四单元海之韵详细备课教案设计.docVIP

第四单元 海之韵 ［单元内容］ 本单元在选材上紧紧围绕“大海”这一主题，选取了中外具有代表性的描述“海”的音乐名篇，并借助法国绘画大师莫奈的风景画《印象 日出》，把一幅幅生动形象、风格迥异的“大海”展现在我们面前，使学生在演唱和欣赏的活动中，通过音乐与美术，文学等其他学科相结合的方法，获取多种信息，了解西方近代音乐的风格特点和印象主义音乐的基本特征，对相同题材的音乐作品进行多方位欣赏与感受。培养学生热爱生活，热爱大自然的美好品质。 ［课时安排］二课时 第一课时：学唱《大海啊，故乡》 第二课时：欣赏《海浪的嬉戏》和《海洋与辛巴德的船》（第五首）完成音乐活动1、2、3 ［学习目标］ 能够用亲切、柔美而深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，感受歌曲借助对大海的思念与赞颂而抒发的对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 能够正确的呼吸、自然放松的声音演唱二声部，感受和唱的魅力。 聆听《海浪的嬉戏》，初步了解西方近代音乐的风格特点和印象主义音乐的基本特征，知道德彪西在音乐上的主要贡献。 欣赏《海洋与辛巴达的船》，能够对标题音乐感兴趣，并愿意主动参与聆听，感受交响曲的音乐风格。 ［学习支架］ 1、音响设备：多媒体电脑、光盘、多媒体课件等 2、伴奏乐器：电子琴 第一课时： ☆学唱歌曲《大海啊，故乡》 歌曲分析： 《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。 歌词从“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 歌曲旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，节奏严谨。虽然采用三拍子，但不拘泥于这种节拍通常的强弱韵律，而以切分、附点等手法使其变化无究。 歌曲为F大调，3/4拍子，小行板速度，结构为单三部曲式。 歌曲结构十分简洁，如果除去反复部分，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后两个乐句为第二段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。 第一段(前两个乐句)，用较平稳的旋律起句：“”的节奏型不断地重复着：第2、4小节的大跳音程，像是平静的海面上不断涌起的浪花。第二句的结尾，以稍加拉宽的节奏结束了这一段落：“”第二段(两个乐句)，旋律向上五度以属音做第二段的句头，重复使用第一段的节奏。更加深了对大海的爱恋之情。第二段中出现的新节奏：“”与歌词紧密相连，仿佛是对祖国母亲深情的呼唤，使情感发挥得淋漓尽致。 作者简介： 王立平(1941—)作曲家。吉林长春人。9岁开始学习钢琴，1954年入中央音乐学院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新闻纪录电影制片厂，后在北京电影乐团任团长，并专职作曲。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲，给人留下深刻印象。主要作品还有：纪录片音乐《潜海姑娘》、《海港之歌》、《扬眉剑出鞘》、《鸽子》；电视片音乐《哈尔滨的夏天》、《太行丰碑》、《徐悲鸿》、《红楼梦》(连续剧)，话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧音乐《绿色克隆马》，电影故事片音乐《戴手铐的旅客》、《印有金锚的飘带》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。电视片《哈尔滨的夏天》中的两首插曲《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》被选为群众最喜爱的广播歌曲，前者又在文化部、中国音乐家协会举办的全国优秀群众歌曲评奖中获奖。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓厚的民族风格和个人特色。 第二课时： ☆欣赏《海浪的嬉戏》 教学设计： 教学目的： 通过欣赏《海浪的嬉戏》，使学生初步了解西方近代印象音乐的风格特点。 教学重点： 赏析《海浪的嬉戏》，感受、体验其音乐风格；通过对作品的欣赏，使学生更加热爱大自然，增加环保意识意识，热爱古典音乐 教学难点： 领会和理解印象主义音乐的风格特点 教具：? 多媒体教室??? 交响素描《海浪的嬉戏》是德彪西创作的一部音乐画卷，生动地描绘了海面上变化无常的浪花在欢快地嬉戏的景象，描绘了海的气氛和海的性格及海浪自由嬉戏的场面。它既像是一首交响曲，又好像是一首庞大的交响诗。 德彪西所描写的海有万千变化，有时安静沉着，有时又令人感到困惑。作者集中描绘的却是它的自我欢娱——浪的游戏。在无数轻快典雅的乐句中，在色彩斑润的和声对置下，汹涌的波涛和腾越的浪花，以及后浪推前浪的不停顿冲击，成为乐曲的中心。轻快的舞蹈性旋律与节奏及其恢谐性的笔法，构筑成这一印象主义的音乐画卷。 二、欣赏乐曲（片段） ? 提示：什么是交响素描？与交响诗有什么区别？轮廓画与实实在在的画面感的区别？ (一)展示思考题：这部作(一)展示思考题：这部作品与以往欣赏过的作品有不同吗你能说出有哪些不同1、音响、音色 2、声音的强弱（一会特