青岛版信息技术八年级上册《创建站点》表格式教案附教学反思.docVIP

? 第?1?单元第1?课 课题 创建站点 课型 新授 主备人 主讲人 编号 01 教学 目标 一、知识与技能：?(1)了解网站规划的一般方法； 　?(2)理解网站规划的重要性； 　?(3)认识FrontPage的工作界面； 　　?(4)理解站点、网页、主页的概念 二、过程与方法： (1)能根据需要对网站进行规划和设计； 　?(2)能根据网站主题搜集相关素材； 　?(3)掌握新建站点和打开站点的方法。网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。 三、情感态度与价值观： 感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。 重点 难点 网站的规划。 教具 多媒体课件、资料 学法 教法 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法 ? ? ? ? ? ? ? ? 第一阶段：导入新课，明确学习目标 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 引导学生阅读“读一读”材料。 师：小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？究竟怎么规划呢？ 阅读材料 通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。 第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习 与 探究 任务一：借鉴与吸收 指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。 师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？ 任务二：网站设计的一般步骤 教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。 师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。 任务三：FrontPage的站点管理 1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。 2．指导学生自学新建站点 3．指导学生自学打开站点 师：还有其他操作方法吗？ 浏览网站，并填写网站对比表。 生：设计和规划。 浏览“情感小屋”网站的内容。 分组讨论，认真比较，填写表格。 通过学件完成站点的新建。 尝试新建和打开站点的其他方法。 通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。 确立学习目标，做到有的放矢。 通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。 第三阶段：知识、情感拓展 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 知识与情感 师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的？你对自己的父母心怀怎样的感情？ 师：请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放，并将信息情况填表。 生：表达了作者对母亲的感激之情。 生：感谢、感激、感恩…… 学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。 通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。 搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。 第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 实践 与 创新 师：请同学们浏览教材中所列的五个网站，分别画出它们的网站结构图和主页的布局。 教师巡视并进行评价 师：请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计，并将设计构思依次填入相关表格中。 分组讨论完成任务。 在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收，然后进行二级页面的设计，这是学习与探究基础上的提高。 第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 课堂小结 课堂小结本节课的学习内容。 师：建网站如同建设一幢高楼大厦。通过本节课的学习，我们只是进行了第一步（规划、备料），更加细致的工作将在后面陆续展开。请同学们和小宇同学一起，以本课为起点，认真学习网站建设的方法，实现心中的梦想。 总结。 憧憬未来，激发学生的学习热情。 教学反思 本节课是网站设计的起点，在网站设计中有非常重要的地位。但由于学生的认知能力所限，只能以浏览、借鉴优秀网站的设计形式作指导，开展后面的学习活动。涉及的版面设计、色彩搭配等专业的知识，还需要以后进一步学习。