青岛版信息技术八年级上册《形状渐变动画》表格式教案附教学反思.docVIP

章 节 第二单元?第3课 课 题 形状渐变动画 课 型 新 授 主备人 主讲人 编号 ? 教 学 目?标 知识目标：了解形状渐变动画的特点；掌握形变提示点的概念。 技能目标：学会使用画笔工具；学会制作形状渐变动画及为形状渐变动画添加形状提示点的方法。 情感目标：学会欣赏大自然，通过动画描绘美丽的大自然。 重 点 难?点 重点：形状渐变动画的制作；添加形状提示点的方法。 难点：形状渐变动画的制作。 教?具 多媒体课件、资料 学?法 教?法 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法 板?书 设 计 第4课??形状渐变动画 一、画笔工具的使用 二、形状渐变动画的制作步骤 三、添加形状提示点 教??学??环??节 环节一：创设情景 激发兴趣 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 在很多的电影特技里我们会看到形状的变形，一只小鸟变成了一只蝴蝶，一条鱼变成了一个乌龟。具体是怎么变出来的，这节课我们就来学习“形状渐变动画” 观察、说出 创设环境 激发学生学习兴趣 5 环节二：自主探究 交流分享 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 任务一：请大家画出白云的形状，课本p69的“练一练”，用以前的铅笔工具和其它工具能画出白云的形状吗？大家还能找出更快捷的工具和方法吗？任务二：画出白云后，请大家设置白云的形状变化这个动画的步骤。 师：（播放带有“形状提示点”的形状渐变动画。）请大家仔细观察这个动画与第一个的不同点？为什么这个有四个字母，它们的作用是什么啊？ 任务三：请大家为你们刚才的动画添加形状提示点。 观察课本，分析 动手实践，操作 尝试操作 学生演示操作过程 思考操作过程 让学生动手实践 培养学生实际动手操作能力 探究让学生更能感受知识的力量 15 环节三： 合作学习，释难解疑 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 以上就是我们学习的形状渐变动画的制作方法，大家还有什么困难吗？可以提出来我们共同探讨一下。很好，在这里大家需要注意两个问题： 1、形状渐变动画时间轴的格式p70的“加油站”。 2、起始关键帧上的形状提示点是黄色的，结束关键帧上的形状提示点是绿色的，当不在一条曲线上时是红色的。 每个学生动起来，观察欣赏其他同学的操作 学生演示操作过程 取长补短，完善修改自己的作品 发挥小组合作学习的作用 培养他们的协作意识和互助精神 15 环节四：作品展示 评价提高 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 作品展示： 安排学生制作一个由圆变成矩形的形状渐变动画，并进行展示。 引申：再由矩形渐变成一个圆，在上面的基础上怎样制作？ 推荐优秀作品，观察指出优点和存在的不足之处，并能学会修改 修改完善作品 通过鼓励性的评价，让学生更有信心 培养不断修改完善自我的意识 8 环节五：梳理总结 形成构架 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 通过这节课的学习，你学到了那些操作？有什么收获？有那些启发？ 提示：同学可以登陆“我要自学网”中的Flash cs4的视频教程,学习了解有关动画制作的视频教程，掌握更多的技能。 回顾所学知识 总结说出 培养课外自学兴趣 培养学生梳理总结知识的习惯和能力 2 教后反思： 学生学习又一定的难度，对于Flash形状渐变与运动渐变有所不同，需要细讲、精讲、耐心讲解，并从简单到复杂、从浅入深的学习，让学生有个认知和训练的过程，可以适当增加授课节次，以加强学生知识的巩固。