2018年高考历史江苏二轮专版复习三维讲义：第一板块第1步一二轮衔接Word版含答案.docVIP

第一板块　中国古代史 专题贯通(一)　中国古代的政治制度 [理清发展线索] [掌握发展历程]一、中央体制—— [点清线通]时期 发展历程 先秦(萌芽) 王位世袭制使政治权力由“传贤”变成“传子”；宗法制规定嫡长子继承制，“家国一体”，周王既是天下大宗，也是最高领袖 秦朝(创立) 皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权。三公九卿制：设置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事；下设诸卿负责具体事务 隋唐(完善) 三省六部制：中书、门下和尚书三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，从而分散相权，保证了皇权独尊；尚书省下设六部，具体执行国家事务 明朝(强化) 明太祖废除丞相，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时，设立内阁，内阁大学士开始参与军国大事的商讨 清朝(顶峰) 康熙时，设置南书房；雍正年间，设军机处，君主专制制度发展到顶峰 [主旨阐明] 中国古代加强君主专制的主要方式 (1)削弱相权 在中国古代皇权与相权的斗争中，总的趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，直至被消灭。削弱相权的主要方式有以下两种： ①分割相权。把相权一分为二(一分为三或更多)，使之相互牵制，从而保证皇权的独尊。 ②转移相权及其机构。权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦官)转移，即由远及近(或由外到内)；同时，行使相权的机构总是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移，即由内向外。 (2)加强思想控制：如秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。 (3)变革中央和地方政府机构，分化事权，使其相互节制：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；唐代实行三省六部制。 (4)注重官吏选拔和任免：自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定；隋唐之后的科举考试，是培养和选拔忠君之臣的重要途径。 (5)加强监察机制：如秦朝设御史大夫。 [迁移应用] 1．秦始皇统一中国后，采用分工的原则，使中央政府能维持有效的运作，以管理庞大的帝国。其中履行监察职责的是 (　　) A．丞相　　　　　　　　　 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 解析：选C　丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察，刺史在汉武帝时期才出现，故C项符合题意。 2.《新唐书》载：“给事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”赋予给事中“涂归”权力的主要目的是(　　) A．制衡行政运作程序 B．保障君主独断之权 C．提高政府办事效率 D．剥夺丞相行政权力 解析：选A　据材料“凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归”可知赋予给事中“涂归”权力的主要目的是制衡行政运作程序，故A项正确；材料主要说明给事中“涂归”权力是来制衡行政运作程序，避免行政运作过程中的过失，保障君主独断之权不合题意，故B项错误；提高政府办事效率结论正确，但不合题意，故C项错误；根据材料信息赋予给事中“涂归”权力的主要目的是制约丞相行政权力，而不是剥夺丞相行政权力，故D项错误。 3．“(明代)大学士成为没有宰相名义的宰相……但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠‘票拟’签注意见，来窃弄皇帝的权力，只有黑市地位，没有法定地位。”作者意在表达(　　) A．大学士权力无制度保障 B．设立大学士有利于限制皇权 C．大学士擅长于玩弄权术 D．大学士只是没有名义的宰相 解析：选A　根据材料“只有黑市地位，没有法定地位”可知大学士权力无制度保障，故A项正确；大学士不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而且其“票拟”须呈给皇帝审定，故B项错误；材料无意说明大学士擅长玩弄权术与否，故C项错误；大学士不仅没有宰相名义也没有宰相实质，故D项错误。 4．《清史稿》感叹说：“任军机者，自亲王外，其领袖者必大学士(内阁成员)，虽唐、元三公尚不及也。”这表明清代(　　) A．军机大臣拥有一定决策权 B．军机大臣品级不断提高 C．军机处获得内阁的控制权 D．亲王与大学士彼此牵制 解析：选A　“任军机者，自亲王外，其领袖者必大学士(内阁成员)，虽唐、元三公尚不及也”说明军机大臣和唐元三公一样，拥有一定的决策权，故A项正确。 二、地方体制—— [点清线通] 时期 发展历程 周朝 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃 秦朝 废分封制，推行郡县制；建立中央集权制度，加强了对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 汉朝 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加强了中央集权 唐朝 中期设节度使，后形成