2018年高考历史通用版二轮专题复习练酷讲义：通史整合（十二）-（十三）Word版含答案.docVIP

[三线交织建通史]政治线·经济线·文化线 [三层精研明高考]考多少·考什么·怎么考 考多少 全国卷选择题集中在第34、35题上考查世界现代史的内容。非选择题集中在第41题，近几年考查了国际人口迁移、钟表的演变等问题，分值稳定在12分。 考什么 选择题常考区域 非选择题常考主题 (1)斯大林模式 (2)经济危机和罗斯福新政 (3)二战后国际政治格局的演变 (4)欧洲一体化和经济全球化 (1)现代福利制度的发展(2)罗斯福新政 怎么考 1．着眼于拓展知识的宽度 高考命题往往“源于教材，高于教材”“题在书外，理在书内”，强调突破课本上的历史叙述，通过史料对相关历史事物进行时间进程的延伸，形成更加完整的历史线索，突出不同阶段特征的变化。如2017年全国卷Ⅰ第35题，涉及二战后七国集团的演变，从历程上分析演变特点。 2．侧重于试题的“创新性” 高考命题的创新性体现在增强试题情境的挖掘深度和设问的开放性，如2017年全国卷Ⅱ第42题以钟表的演变为主题，要求考生自拟论题并进行阐述，较好地考查了考生信息整合、提炼概括和阐述论证的能力。 通史整合(十二)信息文明的探索——现代前期的世界 [历史发展怎么样]明阶段特征，有利于定位思考方向 [三维坐标定位] [三条主线定论] 政治俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现代化的新模式。帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。 经济苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929～1933年经济危机，美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。 科技 文化现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生，预示着第三次科技革命即将到来，极大地推动了生产力的发展。 [主要史实有哪些]理发展主线，有利于找准解题“题眼” —— 俄国十月革命 (1)条件：俄国无产阶级走向成熟；俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节；第一次世界大战激化了社会矛盾。 (2)进程： ①“二月革命”：推翻罗曼诺夫王朝，建立了工兵代表苏维埃。 ②“四月提纲”：提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。 ③七月事件：临时政府血腥镇压示威群众，革命和平发展已不可能，布尔什维克党制定了武装起义的方针。 ④彼得格勒起义：占领了临时政府所在地——冬宫。 ⑤建立政权：全俄工人士兵代表苏维埃代表大会召开，通过《和平法令》和《土地法令》，选举产生人民委员会。 (3)意义：成功建立了人类历史上第一个社会主义国家。 —— (一)苏俄(联)的社会主义现代化模式 1．“战时共产主义”政策 (1)背景： ①国内：被推翻的地主和资产阶级在各地发动叛乱。 ②国外：帝国主义国家进行武装干涉。 (2)措施：农业实行余粮收集制，工业实行工业国有化，商业取消自由贸易，分配实行普遍义务劳动制和实物分配制。 (3)特点：适应战时需要，具有某些共产主义的特征，否定商品货币和市场规律。 (4)评价：最大限度地集中全国的力量取得战争胜利，巩固了苏维埃政权；严重损害农民的利益，引起工农群众的不满。 2．新经济政策 (1)内容： 农业 以粮食税代替余粮收集制 工业 大企业收归国有，中小企业允许私人和外国资本家经营 商业 允许自由贸易，恢复货币流通和商品交换 分配 废除实物分配制，实行按劳分配 (2)特点：按经济规律，允许商品经济发展，利用市场和商品货币关系，促进社会主义生产的发展。 (3)评价： ①促进经济迅速恢复发展，起到巩固工农联盟、稳定政治形势的作用。 ②探索了在小农国家里建设社会主义的途径和方法，为向社会主义经济过渡创造了条件。 3．斯大林模式 (1)背景：1924年1月，斯大林成为苏联的主要领导人。苏联仍是一个落后农业国，并受到资本主义国家的包围和战争威胁。 (2)内容：产业结构方面优先发展重工业，所有制结构方面实行单一公有制，管理体制上实行计划经济体制。 (3)评价： ①使苏联实现了工业化；为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 ②片面发展重工业，农业和轻工业长期落后；农民生产积极性不高；压制了地方和企业的积极性；成为苏联解体的重要原因。 (二)世界资本主义经济发展模式的调整 1．1929～1933年资本主义世界经济危机 (1)原因： ①根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和资本主义生产资料私人占有之间的矛盾。 ②主要原因：生产与销售间的矛盾，表现为“生产过剩”。 ③具体原因：自由放任政策、股票投机过度、盲目生产、无序竞争等因素共同导致。 (2)特点：范围广；持续时间长；破坏性严重。 (3)影响：加深了资本主义国家的社会危机；加剧了