黑龙江省岳麓版高中历史必修三学案：第三单元第11课希腊先哲的精神觉醒Word版缺答案.docVIP

第11课希腊先哲的精神觉醒 【课标要求】 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【自主学习与知识整合】 一、从泰勒斯到智者学派 1、哲学的产生： （1）时间_________________ （2）过程：一些人开始怀疑宗教神话对___________________的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。 （3）希腊哲学集中体现了希腊文化的______________精神。 2、自然哲学的产生： （1）希腊最早的哲学是____________，即对_______________________，与人生没有关系。 （2）代表人物：第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的________________。 （3）自然哲学诞生的意义：自然哲学家用自己的头脑去探索_______________，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有_____________的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 3、古希腊的智者学派： （1）出现的背景：公元前_______世纪，希腊城邦___________高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 （2）主要观点：①把讨论的重点从认识__________转移到认识_________，提倡_________，反对迷信，强调______的价值、_______的决定作用。②他们作为教师，以培养兼顾公私利益的_____________为自己的任务。 （3）代表人物：________________。其观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” （4）评价：①积极的方面：构成古希腊____________的基本内涵；强调______作为认识客观事物的主体的意义，否定了__________等超自然的力量对社会人生的作用，树立了______的尊严。 ②消极的方面：智者学派过分强调_______________，忽视人们认识的________，认为没有是非之别，这样的思想方法给_______________和____________________打开了方便之门。????? 二、苏格拉底和亚里士多德 1、苏格拉底——开创了新的哲学方向 （1）苏格拉底和智者学派处于同一时代。 （2）哲学思想：①认为要重点探讨人_______，认识人自己；?②强调________的作用，强调知识即_________，知德合一，认为________是一切罪恶的根源。③围绕_____________提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改造自己的__________。 （3）影响：苏格拉底开创了希腊新的哲学方向。使哲学真正成为一门研究“________”的学问，他的思想对后世产生了深远的影响。 2、?亚里士多德——哲学成为独立的学科 （1）观点： ?①认为_________高于一切，提出了“_____________________________”的名言。 ②创立了__________，提出归纳与演绎两种方法。 ③认为__________是客观的、真实的存在，人们的______来自对客观世界真实的感觉； （2）评价：亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门__________的学科。他把希腊哲学___________与____________的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 【重点突破】 1、为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？ ?（1）自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。 （2）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 （3）苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 ?（4）亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。 （5）他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。 2、造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素 ?（1）希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 ?（2）社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。 （3）社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。 （4）先哲们的勇于探索、善于思辨，注重传承和发