纪梁任公先生的一次演讲.pptxVIP

;故今日之责任，不在他人。而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我少年中国，与国无疆！;梁启超简介： 梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》，有中国近代“百科全书”式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。;梁启超先生的书法;作者简介： 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。;评论者说;学习目标： 1.学习叙事中表现人物的手法，认识梁任公先生。 2.领会梁任公的高尚情操,感受作者的真挚情感。 ; ;深入探究： 1. 本文记“梁任公先生的一次演讲”，这次演讲给作者留下怎样的印象？从文中划出相应语句？ ;思;外貌描写：走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 ????文字不多，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。外在平凡普通，内在稳重自信。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。 睿智朴实、潇洒自信;演讲特点;? 总结： 由此我们可以看出梁任公是一个怎样的人？ 梁任公是一个才华横溢、博闻强识、开朗直爽、幽默风趣、谦???又自信的的学者形象。; ?作用：侧面烘托; ;公无渡河,——劝诫：不该渡，不能渡，这一点甚至连渡河人自己也清楚。 公竟渡河,——质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究竟是为什么呢？ 渡河而死,——结局：渡河导致了悲剧。 其奈公何！——追思：我们又能对他做些什么呢？ ;作用：表达了作者忧国忧民的爱国情怀 ①任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。 ;2.《桃花扇》讲的是什么？为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来，痛哭流涕？;关于桃花扇;明确： 任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！ 痛哭流涕是因为痛恨政府昏庸无能，致使百姓陷入战争疾苦。;3.先生讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”时，为什么涕泗交流又张口大笑？;明确： 梁启超和杜甫都是热心肠的人，杜甫喜闻蓟北光复，喜极而涕，手舞足蹈，惊喜欲狂，而梁启超处在风雨如晦的世纪之初，又何尝不希望光复中华，民族富强、国泰民安呢？他的哭是因为国家战乱终于结束，百姓总算告别颠肺流离，国家终于走向和平稳定，这是一种喜极而泣。当他读到剑外忽传收蓟北时，张口大笑是因为他在感受“剑外忽传收中华啊”喜悦啊！; ;思考 如何理解“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？” 在20世纪初动荡变革的时代，为青年的上进而欣然应邀，热情演讲，难能可贵，此其一； 当时之人有的热心政治而不能静下心来做学问，学问达不到梁先生的境界，此其二。;;文章小结： 这篇课文为记一次演讲，实际上是演讲来写人。通过记一次演讲的情景，表达对梁任公先生的敬仰之情，表现了梁任公先生的治学风格及有学问、有文采、有热心肠的特点;作业： 回忆一下哪位老师的一节课给你留下深刻印象？ ;谢谢观赏; ;C??除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 ;??C??标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。