高中语文苏教版必修五第四专题《兰亭集序》公开课课堂教学设计.docVIP

《兰亭集序》公开课课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望教学目的要求： 1、??知识目标：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关作者的人生逸事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。 2、??能力目标：培养学生阅读经典美文的能力，尤其是鉴赏能力，同时打通文学与绘画书法音乐的联系，充分展示审美教育，让学生在“美”中学。 3、??思想感情和价值观目标：懂得作者在行文中的感情变化，认识作者积极的人生观，挖掘学生珍视经典美文的潜在情感，为培养阅读经典的习惯打下扎实的基础。教学重点：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关作者的人生轶事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。 教学难点：培养学生阅读经典美文的能力，尤其是鉴赏能力，同时打通文学与绘画书法音乐的联系，充分展示审美教育，让学生在“美”中学。 ? 教学过程： 一、导入新课 同学们,你们知道被誉为“天下第一行书的那幅书法作品吗？板书（兰亭集序，王羲之）今天我就带来了此幅作品的摹本。出示冯承素的摹本。 实际上，《兰亭序》的真本已经由唐太宗带入昭陵，唐太宗在世时，唐代就有过好几种摹本和临本（摹本是完全遵照原作的摹写，而临本实际上已经掺入了书写者的自我风格特征的临写），流传到今天，像初唐的几位大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良他们都进行过《兰亭集序》的临写，而专门在皇宫里面做摹本的是冯承素，现在我们通行的就是冯承素的摹本，都一致认为此摹本是非常接近原作的。那么关于临本后代也有赵孟頫、董其昌等比较著名。 今天，就让我们一起走近这篇“文风清闲，字字珠玑”，被称为历代序跋样板中的妙品；一起走近这幅书法艺术登峰造极，被推为“天下第一行书”并对后世在文学上、书法上以及文化上有深远影响的千古杰作。 二、检查预习 根据我们对本文的预习，我来考查一下同学们的预习情况。 出示重要的词语和句子，让学生疏通文意。1、夫人之相与 （用于主谓之间，取消句子独立性，不译） 夫，句首发语词，实际是人相与（人与人相交往）。 2、修禊事也 （动词，做、举行） 进行修禊活动（一种驱邪的活动，到河边搞祭祀，沐浴，目的是为了驱除不祥，祈福）。 3、其致一也 （一致） 他们的情致是一样的。 4、夫人之相与，俯仰一世 古义：形容时间短暂 人与人相交往，转瞬间就度过一生。 今义：低头或抬头，泛指一举一动 5、死生亦大矣。（判断句） 译文：死和生也是人生的大事呀。 6、会于会稽山阴之兰亭。（状语后置句） 译文：在会稽郡山阴的兰亭聚会。 7、当其欣于所遇。（状语后置句） 译文：当他们对所接触的事物感到高兴时。 8、亦将有感于斯文。（状语后置句） 译文：也将对这篇文章有所感受吧。 三、分析文本 （一）、抽一学生朗读。 1、思考：本文中能体现作者心情变化的词语分别是哪些？ 教师明确：乐、痛、悲（板书） 2、那么作者的乐之由？痛之因？悲之源？分别是什么呢？ 落实：问题一：兰亭聚会，俯仰之间，“乐”在何处？ 教师提示：王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹：“四美具，二难并”，“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”，“二难并”指主客难得在一起，指人才聚集。 那么我们在这里套用这句话，分别指出“乐”之由。 教师明确： （1）、良辰：暮春之初。 暮春是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这又是一个多么吉祥美好的日子啊！具体落实在句子上表现这一天的天气状况的句子：板书：天朗气清???惠风和畅??这体现什么之美？板书：气候宜人。 （2）、美景： 兰亭地处“会稽山阴”，即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境，此地“有崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”，教师板书。 A、“修”指的是“高”，茂密的树林，高高的翠竹。 B、（译文：又有清澈激荡的水流，（在亭的）左右辉映环绕。省略句） 主体是山水，这里体现的是环境之美。 （3）、赏心： 此情此景，作者感到赏心悦目，如何表达？ 原文：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。” A、译文：（我们）抬头纵观天地的广大无边，低头俯察万物的兴盛繁茂。当然：照定语后置的正常语序应该译成：（我们）抬头纵观广大无边的天地，低头俯察兴盛繁茂的万物。 B、所以：古义：用来……的 今义：表示因果关系的连词 C、所以游目骋怀???（动作使动，使……放纵，使……奔驰） 用来放开眼界，开阔胸怀。 D、足以极视听之娱??（副词作动词，尽享）????之：的 尽情地享受观赏和倾听的