2018版高中数学苏教版必修一学案：3.1.1第2课时　分数指数幂.docxVIP

第2课时　分数指数幂学习目标　1.学会根式与分数指数幂之间的相互转化.2.掌握用有理数指数幂的运算性质化简求值.3.了解无理数指数幂的意义．知识点一　分数指数幂思考　根据n次实数方根的定义和数的运算，得出以下式子，你能从中总结出怎样的规律？①＝＝a2＝(a0)；②＝＝a4＝(a0)；③＝＝a3＝(a0)．　　　梳理　分数指数幂的定义(1)规定正数的正分数指数幂的意义是：＝__________(a0，m，n均为正整数)；(2)规定正数的负分数指数幂的意义是：＝__________(a0，m，n均为正整数)；(3)0的正分数指数幂等于____，0的负分数指数幂____________．知识点二　有理数指数幂的运算性质思考　我们知道32×33＝32＋3，那么×＝成立吗？　　梳理　整数指数幂的运算性质可以推广到有理数指数幂，即(1)asat＝as＋t(a0，s，t∈Q)；(2)(as)t＝ast(a0，s，t∈Q)；(3)(ab)t＝atbt(a0，b0，s，t∈Q)．知识点三　无理数指数幂一般地，当a0且x是一个无理数时，ax也是一个确定的实数．有理数指数幂的运算性质对实数指数幂同样适用．类型一　根式与分数指数幂之间的相互转化命题角度1　分数指数幂化根式例1　用根式的形式表示下列各式(x0，y0)．(1)x；(2)x－.　　　反思与感悟　实数指数幂的化简与计算中，分数指数幂形式在应用上比