《应用光学及其综合设计》课程调研报告.doc

《应用光学及其综合设计》课程调研报告 一、基本情况 　 《应用光学》课程是光学工程及相近专业开展光学理论和光学技术教育的专业技术基础，主要包括几何光学和物理光学两大部分，对于学生学习其它光电专业课程、培养综合能力具有十分重要的意义。它不仅是我国创建光学仪器和仪器仪表类相关专业时就诞生的传统课程，也是美国等具有悠久光学工程教育历史的国际一流大学共同拥有的一门经典课程。 从2011年初开始，根据学院《应用光学及其综合设计》课程建设调研任务与要求，我们对国内外知名大学开设《应用光学》及其相关课程的开设情况展开调研。 调研目的 了解国内外光学工程领域知名高校的《应用光学》课程开设情况及发展动态，对我院《应用光学》课程的下一步建设提出合理化建议。 调研内容 依据可获取的信息，调研主要从以下几个方面展开： 《应用光学》课程的发展历程、目前课程定位、开课目的，与其他相关课程的关系 授课教师、授课对象、授课教材的基本情况 授课内容及教学方法 教学实践环节 课后练习及考核形式 调研范围及对象 为使调研结果具有代表性，调研依据国内外各高校在光学工程领域的科研地位，及其《应用光学》课程的开设情况，将国外2所（亚利桑那大学和罗切斯特大学）、国内5所（浙江大学、天津大学、北京理工大学、华中科技大学、中国科技大学）知名高校列入调研范围。本报告初步介绍亚利桑那大学、浙江大学和天津大学的调研结果，以便对调研方式及调研内容作更进一步探讨。 调研方式 本调研采用查询网络资源和问卷调查相结合的方式，目的是从官方宣传和听课对象体验评价两个角度，比较全面地了解《应用光学》课程的建设情况和授课效果。 调研结果 由于各个大学的《应用光学》课程开设历史、参考教材和教学方法都各有特色，下面先分别介绍具体调研结果，再予以归纳总结。 亚利桑那大学 亚利桑那大学，坐落于美国亚利桑那州图森城，该校成立于1885年，是亚利桑那州第一所综合性大学，近几年其学术水平享誉全球。世界50000所大学中，亚利桑那大学排名第76位。亚利桑那大学拥有世界上最优秀的光学研究中心，在国际上拥有一流的声誉，其中月亮和行星实验室（Lunar and Planetary）的规模是世界上所有大学中最大的。 亚利桑那大学的光科学学院开设了20多门光学相关课程，涵盖了从经典光学理论到前沿光学新技术应用的众多领域，由浅及深，门类齐全。此外，依托毗邻的光学产业，注重培养学生把理论知识转化为生产力的能力。 《应用光学》相关课程及课程定位 在该校光科学学院开设的众多光学相关课程中，《Geometrical Instrumental Optics》、《Fundamentals of Applied Optics Laboratory》和《Practical Optics》与国内的《应用光学》课程最为相近，各有部分内容交叉。其中，《Geometrical Instrumental Optics》为本科课程，分四个学期讲授。内容分类详细，从如何清洁光学元件等基础知识讲起，再介绍基本光学原理、理想光学系统、光学材料特性、光学系统中的光束限制、望远镜成像系统、照相机等光学仪器、像差测量计算等等，非常丰富。旨在使学生掌握广泛而深厚光学基础知识和基本应用；《Fundamentals of Applied Optics Laboratory》为研究生课程，讲授光学系统、高斯光学、像差理论、光源、探测技术和光学工程技术等内容。目的是使学生掌握搭建光学实验平台和进行光学测量常用的仪器设备和技术；《Practical Optics》为研究生课程，按照内容深浅先后分为三部分在三个学期开设，将学生带入周围的光学企业参观学习，鼓励学生组建科研团队与企业合作开展光学技术应用研究，体验采用商用光学软件、遵照光学行业标准完成研究任务；此外，该学院还在本科和研究生阶段都开设了《Physical Optics》课程，讲授波动光学、经典电磁场理论等内容，并将物理光学实验作为单独一门课程开设。 授课教师、授课教材的基本情况 《Geometrical Instrumental Optics》： 授课教师1：Dr. Michael Nofziger， Meinel Bldg； 参考教材1：Geometrical and Instrumental Optics Lab Manual， M. Nofziger (1995)； 授课教师2：Michael Nofziger； 参考教材2：Geometrical and Trigonometric Optics，Cambridge University Press，? E. Dereniak and T. Dereniak，2008，ISBN：978-0-521-88746-5； 《Fund