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第四章 连续回转传动习题课 重点知识结构图 第四章 连续回转传动习题课 重点知识结构图 第四章 连续回转传动习题课 重点知识结构图 第四章 连续回转传动习题课 什么叫标准齿轮？ 答：压力角200模数为标准值，分度圆齿厚等于齿槽宽的齿轮 一对渐开线直齿圆柱齿轮的啮合条件是什么？ 答：两齿轮的模数与压力角分别相等，且均为标准值。 齿轮的失效形式主要有那几种? 答：轮齿折断、齿面点蚀、齿面磨损、齿面胶合以及塑性变形等 一对大小齿轮的工作接触应力是否相等？许用接触应力是否相等？ 答：一对大小齿轮的工作接触应力相等；许用接触应力不相等。 模数大、弯曲强度也大，那么一对齿轮传动的齿面接触强度必为相等，故弯曲强度也应相同，对吗？ 答：不对。两轮的弯曲强度不相等，因弯曲强度与齿数有关。 第四章 连续回转传动习题课 一对斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件？ 答：两齿轮的模数和压力角分别相等且等于标准值，两齿轮的螺旋角大小相等，旋向相反。 为什么蜗杆传动要进行热平衡计算？ 答：由于蜗杆传动效率低,故发热大,温升高,如果破坏润滑,则产生胶合而失效。进行热平衡计算以限制工作温度,以免破坏润滑而胶合失效. 在机械传动系统中，为什么经常将带传动布置在高速级？带传动正常运行的条件是什么？ 答：因为带传动具有缓冲吸振，传动平稳，噪声小的特点。正常运行的条件是带和带轮间不发生打滑，带在一定限度内不发生疲劳损坏 普通V带传动的小带轮的包角取值范围是多少？若超出此范围如何解决？ 答：≥120度 增加中心距 第四章 连续回转传动习题课 带传动的弹性滑动与打滑的主要区别是什么？ 答：（1）由于带有弹性，在传动过程中会拉长和缩短，导致带沿着带轮的表面向前或相后爬行，产生弹性滑动；打滑是由于过载导致带在带轮上打滑，能起到过载保护的作用。 （2）弹性滑动不可避免；打滑可以避免 带传动为什么要限制带速，限制范围是多少？ 答：因带速愈大,则离心力愈大,使轮面上的正压力和摩擦力减小,带承受的应力增大,对传动不利,但有效圆周力不变时,带速高有利于提高承载能力,通常带速在5~25m/s范围为宜 试分析参数dd1、?1、v、i、a对V带传动有何影响？如何选取？ 答：①dd1不宜过小，否则会使带的包角减小，同时增加带的弯曲应力，应不小于表标准中的最小直径，并符合带轮直径系列。 ②?1小，有效拉力小，降低带传动的工作能力。包角?1越大，有效拉力越大应使包角120° ③速度过大，则会因离心力过大而降低带和带轮间的正压力，从而降低摩擦力和传动的工作能力，同时离心力过大又降低了带的疲劳强度。带速v也不能过小（一般不应小于5 m/s）。带速太小说明所选的ddl太小，这将使所需的圆周力过大，从而使所需的胶带根数过多。 ④中心距小虽能使传动紧凑，但带长太小，单位时间内胶带绕过带轮次数增多，即带的应力循环次数增加，将降低带的寿命。此外，中心距小又减小了包角α1，降低了摩擦力和传动能力。 ⑤中心距过大时除有相反的利弊外，高速时还易引起带的颤动。故应合理选择。 第四章 连续回转传动习题课 一对标准直齿圆柱齿轮传动，已知两齿轮齿数分别为40和80，并且测得小齿轮的齿顶圆直径为420mm，求两齿轮的主要几何尺寸。 解： d1=Z1ⅹm=400mm d2=Z2ⅹm==800mm da2=800+20=820mm df1=400-2ⅹ1.25m=375mm df2=800-2ⅹ1.25m=775mm a=10/2(40+80)=600mm p=3.14ⅹm=31.4mm 第四章 连续回转传动习题课 某传动装置中有一对渐开线。标准直齿圆柱齿轮（正常齿），大齿轮已损坏，小齿轮的齿数：z1=24，齿顶圆直径da1=78mm，中心距a=135mm，试计算大齿轮的主要几何尺寸及这对齿轮的传动比。 解： da2=3ⅹ66+2ⅹ3=204mm df2=3ⅹ66-2ⅹ1.25ⅹ3=190.5mm i=66/24=2.75 第四章 连续回转传动习题课 已知一对正确安装的标准渐开线正常齿轮的ɑ=200，m=4mm，传动比i12=3，中心距a=144mm。试求两齿轮的齿数、分度圆半径、齿顶圆半径、齿根圆半径。 解：由 又 Z2=3ⅹ18=54 d1=4ⅹ18 =72 d2=4ⅹ54 =216 ra1=(72+2ⅹ4)/2=40 ra2=(216+2ⅹ4)/2=112 rf1=(72-2ⅹ1.25)4/2=31 rf2=(216-2ⅹ1.25)4/2=103 第四章 连续回转传动习题课 图中所示直齿锥齿轮和斜齿圆柱齿轮组成的双级传动装置，动力由Ⅰ轴输入，小圆锥齿轮1的转向n1如图示，试分析：（1）为使中间轴Ⅱ所受的轴向力可抵消一部分，确定斜齿轮3和斜齿轮4的轮齿旋向（画在图上）。（2）在图上分别画出圆锥齿轮2和斜齿轮3所受的圆周力Ft、径