人教版七年级下《妈妈的账本》教学设计.docVIP

教案名称：第三课 为国当家，人人有责（第一课时 妈妈的账本） 作者：季朝晖、顾勇义、潘惠明 工作单位：嘉兴市清河中学 主体内容： 一、教学设计思想 （一）教材分析 课文首先用一个账本巧妙地、清晰地引出与收支有关的知识，让学生领会、并图文并茂地勾画也储蓄、债券、保险等多数现代人选择的主要理财形式，再用一组活动回到“妈妈的账本”上来，教会学生制订家庭预算，合理安排收入。 （二）教学目标 1、感觉家庭理财的例子，理解经济生活中最基本的概念，如收入、支出、预算等。 2、对比各种常见的经济活动，如储蓄、保险、购买债券，体会它们的不同作用。 3、结合家庭生活的具体经验，学会制订家庭预算，合理安排收入。 （三）教学重点与难点 重点：储蓄、保险、购买债券的不同作用。 难点：制定家庭预算，合理安排收入。 （四）教学方法：活动教学法、讨论法 （五）教学准备 学生准备：事先对银行、债券、保险进行调查。 教师准备：把相关材料制成投影片。 二、教学流程整体构架 教师活动 学生活动 教学目标达成 三、教与学的过程 [叙述]在第一课中我们了解了有关生活消费的知识，提出要合理购物，合理消费。通过第二课的学习我们知道创业投资可以增加收入；这就要求我们要重视收入，支出的计划与管理，只有这样才能让生活更美好。 [提问]有谁知道自己家庭最近一个月以来的主要支出项目？你是否了解父母如何计划支出的？父母如何支付你的零花钱？你的花费是否有计划？通过这些问题的讨论引入本课的话题。 [板书]妈妈的账本 [展示] 8月份妈妈的账本 家庭收入项目 家庭支出项目 结算 工资 3500 天然气、水、电费 300 收入-支出 银行存款利息 120 电话费 150 国债收益 240 日常生活开支 700 业余创收 800 购买保险 1000 合计 4660 合计 2150 2510 [学生活动]结算收支及盈亏。 收入支出时，盈余 收入支出时，赤字 [提问]8月份账本中出现的盈余，你觉得妈妈可以用这些钱来做些什么呢？储蓄、购买债券还是买保险，哪一种投资比较好？ 教师可以事先布置学生对银行、债券、保险进行调查，调查提纲如下： 有关银行的调查 了解我国有哪些银行及它们的业务； 到附近的商业银行储蓄所了解目前的储蓄种类、利率及利息的计算方法； 尝试与银行打一次交道，如存款、取款、办卡、交费等； 用实例说说银行的好处。 有关债券的调查 向父母咨询家中是否购买过债券，是何种债券，其收益情况与储蓄相比有何特点； 了解最近国家发行国债的简单情况；查找资料，对比债券与股票的异同点；向同学介绍债券的风险情况。 有关保险的调查 向保险业务员咨询某一个险种的具体情况，包括投保内容、收益情况等； 用实例来说明保险的作用； 询问父母是否为自己投保，他们是如何看待保险这个问题的？ 在课堂上，由学生展示调查结果，讨论比较三种理财方式： （一）储蓄 储蓄的目的 [展示]图片如下： 图1 图2 图3 引导学生归纳储蓄的目的 应付可能遇到的困难，如生病或失业（图1） 为了退休后过得舒服些而存钱（图2） 用来提高生活质量，如购买房子或汽车（图3） [小结]储蓄的目的总的来说是为了增加收入。(由此引出利息的概念) 引导学生理解利息的概念。 思考：1、储蓄作为一种投资方式，你认为它的风险是什么？ 例如银行经营不善、货币贬值、遭遇金融危机等问题都会直接影响到储蓄者的收益。 2、你了解现在银行储蓄付息的规则和标准吗？假如你有零花钱或“压岁钱”，你会存入银行吗，为什么？ （学生展示其对银行的调查资料说明银行储蓄的付息规则和标准。） （二）购买债券 [思考] 说说债券的种类。（引出什么是国债？） 发行人不同，债券的种类也不同。政府发行的债券即“国债”。 债券的特点。（风险小、利息高、收益好） （三）保险 说说购买保险的好处？ 思考：购买保险，日益成为家庭生活的重要开支。但大多数买保险的人永远不用索赔，为什么他们还愿意支付保险费呢？ 现在的人们愿意购买保险，主要是因为它能为将来的生活提供一种保障，有些险种同时还具有投资的功能。 [教师总结]三种投资方式各有各的好处，总之，收益越高的，风险也越高，到底选择哪种投资方式，要看每个家庭的实际情况而定。 [展示]9月份收支预算 家庭收入项目 家庭支出项目 结算 工资 3500 天然气、水、电费 300 收入-支出 电话费 150 日常生活开支 700 业余创收 1000 小明的学费 2000 开学用书包文具等 500 小明要买一双耐克鞋 890 耐克运动服 1300 合计 4500 合计 5840 -1340 [思