人教版历史社会八年级上册第14课难忘九一八最新精品导学案（教师版）.docVIP

第14课 难忘九一八导学案 【梳理填空】 一、九一八事变 1、爆发：1931年9月18日，日军以柳条湖事件为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 2、结果：由于蒋介石实行不抵抗政策，日军占领沈阳，东北三省沦陷。 3、影响：中国人民的局部抗战开始了。 （1）东北人民和未撤走的东北军部队组织起抗日义勇军，抵抗日军侵略。 （2）中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 二、西安事变 （“双十二事变”） 1、背景： （1）根本原因（民族因素）：日本侵略华北，民族危机严重，中日矛盾上升为主要矛盾中国共产党提出建立战线主张张、接受主张,要求蒋介石联共抗日 2、目的：为了逼迫蒋介石抗日。 3、经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”通电全国要求停止内战，联共抗日。 蒋介石接受了停止内战，联抗日的主张，西安事变和平解决。 图一 图二 【探究思考】 （1）图一、二反映了哪一历史事件？ 【参考答案】九一八事变 （2）结合图二分析，日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 【参考答案】为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 材料二: 《十五年前的一幕童话》 【探究思考】（3）材料二中幅漫画反映这一事件发生后蒋介石采取了什么政策？ 【参考答案】不抵抗政策。 材料三： 中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” “以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断” “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶，亦不可得。” “攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。” ——蒋介石 【探究思考】（4）结合上述材料分析蒋介石实行上述政策的原因？ 【参考答案】蒋介石认为日本国力大大强于中国，抗日必亡；把希望寄托于国联，想依靠外援，自己不做抵抗准备；宁愿让中国亡于日本，也不能落于共产党手里，这是最关键最更本的；攘外必先安内。 探究主题2 西安事变 2. 阅读下列材料： 西安事变后的国内外局势 【探究思考】 （1）在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ 【参考答案】①杀蒋：西安事变后，国内局势动荡。杀蒋会使中国陷于内战的泥潭。而中国内战再起，必使日本有机可乘，扩大侵略。最终使中国沦为帝国主义的殖民地，甚至亡国。 ②放蒋：释放蒋介石的主张，有力于推动国民党向停止内战、联共抗日转变，挽救民族危机。 （2）西安事变捉住了蒋介石，中国共产党却主张和平解决事变释放他。说明了什么？ 【参考答案】说明中国共产党从全民族利益出发，以大局为重。 （3）西安事变前，国共关系如何？西安事变后，国共关系以及时局发生了怎样变化？ 【参考答案】西安事变前,国共两党处于对峙（或内战）状态。西安事变后，国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。 【训练·达标检测】 一、选择题 1. “北大营两侧，暴虐的中国军队破坏我南满铁路，同我守备队发生冲突。”以电报中这一伪造的情节为借口，日本发动了A．九一八事变 B．西安事变C．七七事变 D．八一三事变 2.右图是20世纪某时期的一副标语。该标语