人教版数学九年级上册22.3实际问题与一元二次方程3课时精品教案附导学案设计.docxVIP

授课教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 课题22.3实际问题与一元二次方程（1）课型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识 技能1.使学生会列出一元二次方程解应用题，初步掌握利用一元二次方程解决生活中的实际问题. 2.培养学生的阅读能力.过程 方法1.通过根据实际问题列方程，向学生渗透知识来源于生活. 2.通过观察，思考，交流，进一步提高逻辑思维和分析问题解决问题能力. 3.经历观察，归纳列一元二次方程的一般步骤情感 态度通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情．教学重点建立数学模型，找等量关系，列方程教学难点找等量关系，列方程教学程序及教学内容设计意图一、复习引入 二、探究新知 ??探究课本30页问题1 分析：设正方体的棱长是xdm，则一个正方体的表面积是多少？10个呢？等量关系是什么？ ??探究课本38页问题 分析： 设物体经过xs落回地面，这时它离地面的高度是多少？ ??某人将2000元人民币按一年定期存入银行，到期后支取1000元用于购物，剩下的1000元及应得利息又全部按一年定期存入银行，若存款的利率不变，到期后本金和利息共1320元，求这种存款方式的年利率．（利息税为利息的20%） 分析： 设这种存款方式的年利率为x，第一次存2000元取1000元，剩下的本金和利息是1000+2000x·80%；第二次存，本金就变为1000+2000x·80%，其它依此类推． ??课本46页探究2 分析： 设甲种药品的成本年平均下降率为x，则一年后甲种药品成本是多少？两年后甲种药品成本是多少？相关的等量关系是什么？类似的乙甲种药品成本的年平均下降率是多少？相关的等量关系是什么？方程的解都是该问题的解吗？如果不是，如何选择？为什么？ 归纳： 通过解决以上问题，列一元二次方程解实际问题的基本步骤是什么？与以前学过的列方程解实际问题的步骤有何异同？ ??某工厂第一季度的一月份生产电视机是1万台，第一季度生产电视机的总台数是3.31万台，求??月份、三月份生产电视机平均增长的百分率是多少？ 归纳： 以上这几道题与我们以前所学的一元一次、二元一次方程（组）、分式方程等为背景建立数学模型是一样的，而我们借助的是一元二次方程为背景建立数学模型来分析实际问题和解决问题的类型． 三、课堂训练 补充练习： 1．一台电视机成本价为a元，销售价比成本价增加25%，因库存积压，所以就按销售价的70%出售，那么每台售价为（ ）． A．（1+25%）（1+70%）a元 B．70%（1+25%）a元 C．（1+25%）（1-70%）a元 D．（1+25%+70%）a元 2．某商场的标价比成本高p%，当该商品降价出售时，为了不亏损成本，售价的折扣（即降低的百分数）不得超过d%，则d可用p表示为（ ）． A． B．p C． D． 3． 2009年一月份越南发生禽流感的养鸡场100家，后来二、三月份新发生禽流感的养鸡场共250家，设二、三月份平均每月禽流感的感染率为x，依题意列出的方程是（ ）． A．100（1+x）2=250 B．100（1+x）+100（1+x）2=250 C．100（1-x）2=250 D．100（1+x）2 四、小结归纳 五、作业设计 补充作业： 上海甲商场七月份利润为100万元，九月份的利率为121万元，乙商场七月份利率为200万元，九月份的利润为288万元，那么哪个商场利润的年平均上升率较大? 教 学 反 思  板 书 设 计  22.3 实际问题与一元二次方程 使用教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 第1课时 传播问题 列方程解实际问题的步骤：___________________________________________________. 在一次同学聚会上，同学见面时两两握一次手，共握28次手，设共有x名同学参加聚会， 则所列方程为_______________. 课前预习2： 一、创境激趣 “一传十，十传百，百传千千万……”这首歌大家都不会陌生吧！你知道吗？这里面还包含着一个数学问题，现在就来探究一下这个问题——传播问题. 二、自主探究 阅读教材45页的探究，完成分析中的填空，并回答： 根据题意可列方程：（1＋x）＋x（1＋x）=121,（1＋x）表示__________，x（1＋x）表示_________. 解方程，得x1