人教版地理八年级下册《“鱼米之乡”——长江三角洲》最新精品导学案设计.docVIP

主备教师 翦凝芳 授课教师 翦凝芳 使用时间 第 周星期 （2014年 月 日）第 节 学习内容 位置的练习课 第 2 课时 课型 练 习 学习目标 知识与技能 进一步认识位置，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置。发展数学思维，培养空间观念 渗透数形结合的思想。用数对表示物体的位置。如何用数对表示位置、想一想，填一填。 1、小军坐在教室的第3列第4行，用_________表示，小红坐在第1列第6行，用__________来表示，用（5，2）表示的同学坐在第___列第______行。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，则1表示_____。（2，7）表明王兵坐在第___列第______行。 3、 完成教材124页的第4题。 （1）学生独立完成，集体订正。 （2）师问：观察在同一行的药品的数对，如三七和五味子，你发现了什么？同一列的药品的数对，如三七和桃仁，你又发现了什么？ （二）、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（? ）。 A、（4，4）? B、（4，5） C、（5，4）? D、（3，3） ?1题图 2、如图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（? ）。 A、（5，1）? B、（1，1）? C、（7，1）?? D、（3，3） ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? 2题图 3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(?? )。 ?? A、（5，2）???? B、（4，3）??? C、（3，2）???? D、（4，1） 二、实践操作。 1、请你在方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么? A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4） 2、如图是游乐园的一角。 如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。 3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△ABC，然后写出所得图形顶点的位置。A’（ ）???? B’（?? ）???? C’（?? ） ⑴猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门 （2，10）的位置。 暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→?（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你画出他们的游览路线。 三、课堂小结。