人教版数学九年级上册23.1图形的旋转3课时精品教案附导学案设计.docxVIP

授课教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 课题23.1 图形的旋转（1）课型新授课教 学 目 标知　识 和 能　力了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题．过　程 和 方　法通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题．情　感 态　度 价值观让学生经历观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，激发学习热情．教学重点旋转及对应点的有关概念及其应用．教学难点从活生生的数学中抽出概念．教学准备教师多媒体课件学生学具课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、复习引入 （学生活动）请同学们完成下面各题． 1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形． 2．如图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′． 3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ （口述）老师点评并总结： （1）平移的有关概念及性质． （2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）的对称图形并口述它既有的一些性质． （3）什么叫轴对称图形？ 二、探索新知 三、巩固练习 四、应用拓展 例.两个边长为1的正方形，如图所示，让一个正方形的顶点与另一个正方形中心重合，不难知道重合部分的面积为，现把其中一个正方形固定不动，另一个正方形绕其中心旋转，问在旋转过程中，两个正方形重叠部分面积是否发生变化？说明理由． 解：面积不变． 理由：设任转一角度，如图所示． 在Rt△ODD′和Rt△OEE′中 ∠ODD′=∠OEE′=90° ∠DOD′=∠EOE′=90°-∠BOE OD=OD ∴△ODD′≌△OEE′ ∴S△ODD`=S△OEE` ∴S四边形OE`BD`=S正方形OEBD= 五、归纳小结（学生总结，老师点评） 本节课要掌握： 1．旋转及其旋转中心、旋转角的概念． 2．旋转的对应点及其它们的???用．作业 设计必做教材选做教 学 反 思 板 书 设 计  第二十三章 《旋转》学案 使用教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 第一节 图形的旋转导学案1 一、自主学习 （一）复习巩固 把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度的图形变换 叫 做 ．点O叫做 ，转动的角叫做 ． 2. 一般地，可以根据定义得出旋转的以下性质： （1）对应点到旋转中心的距离 ．（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ．（3）旋转前、后的图形 ． （二）自主探究 例1. 如图所示，AC是正方形ABCD的对角线，△ABC经过旋转后到达△AEF的位置，则旋转中心是哪点？旋转方向是什么？旋转角度是多少？点B的对应点是什么？ 例2. 选择题： （1）如图所示，在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为（－2，0） 和（2，0）．月牙①绕点B顺时针旋转90°得到月牙②，则点A 的对应点A’的坐标为（?? ） A．（2，2）? B．（2，4）????? C．（4，2）????? D．（1，2） （2）下列各组图中，图形甲变成图形乙，既能用平移，又能用旋转的是（?? ） （三）归纳总结： 1 一般地，可以根据定义得出旋转的以下性质： （1）对应点到旋转中心的距离相等．（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． （3）旋转前、后的图形全等．2. 利用旋转设计图案时，要注意到影响设计效果的三个主要因素：基本图形，旋转中心，旋转角度．多试验才能得出美丽的图案． （四）、自我尝试： 1. 如图所示，△ABC中，∠ACB＝90°，∠BAC＝30°，点D是斜边上任意一点，以A点为中心，把△ACD顺时针旋转30°，画出旋转后的图形． 二、课堂检测： 一. 选择题 1. 下面生活中的实例，不是旋转的是（?? ） A. 传送带传送货物?????? B. 螺旋桨的运动 C. 风车风轮的运动????? D. 自行车车轮的运动 3. 将一个三角形旋转，旋转中心应选在（?? ） A. 三角形的顶点?????? B. 三角形的外部 C. 三角形的三条边上