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小猪变形记教案视频 篇一：小猪变形记教案 《小猪变形记》教案 教学目标： 1、了解小猪通过改变自己的形态，寻找幸福的过程。 2、随故事发展发挥想象猜测故事情绪的发展，培养学生丰富的想象力。 3、初步理解“做自己最快乐”。 教学过程： 一、导入： （课件1）小朋友，在你的心目中，小猪是什么样子的？ 是啊，小猪长得胖嘟嘟的，特别可爱，今天，老师也给大家讲一个和小猪有关的故事。题目叫《小猪变形记》！（课件2）《小猪变形记》（课件3）是一位叫本.科特的英国人写的，图也是他画的。由中国著名儿童文学作家金波爷爷审译。（课件4）这是绘本内的环衬图，你看到了什么？猜一猜它们和“小猪变形”有什么关系？（词卡：猜一猜） 二、学习故事： 师： 咱们的故事开始啦！（课件5）这一天，小猪觉得很无聊，“烦、烦、烦，真烦。”他嘟囔着。总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。（课件6）跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ 师： （课件7）小猪在干什么？（踩高跷）这就是小猪想到的好主意。 师：（课件8）小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。 师：（课件9）路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼， “我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。小猪气呼呼地走开了，但是没多久?? 师：只听见（课件10）“砰”的一声！发生什么事了？（小猪摔倒了） 师：（课件11）” 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生 活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！ 师：变长颈鹿没能成功，那这次它会想到一个什么样的好主意呢？谁来猜一猜？ （猜一猜）师点评：环衬图中出现过这种动物，你觉得可能跟它有关，你真会猜！ 师： 它会怎样变斑马？（猜一猜） 师： 我们一起来看看小猪怎样做的。（课件12）小猪在干吗？（往身上涂颜色）（课件13）他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。师：炫耀就是向别人显示自己有多了不起，猜一猜它会怎么炫耀？ （课件14）“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就??” 师： 就会怎样？（猜一猜） 师： 你怎么知道的？（生答：大象在用鼻子吸水）表扬：看看图，想一想，你越来越会猜了！ 师：（课件15）大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水，哗啦！小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净，吓得它大叫（课件16）“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣??”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！ 师： 它要??（学生接着说“变大象”）长颈鹿个子高，小猪就踩高跷，斑马身上有漂亮的斑马纹，小猪就用颜料画斑马纹，那大象最明显的特征是什么？（长鼻子、大耳朵），那你觉得小猪会怎样做呢？（猜一猜）聪明的小猪也想到了一个好办法。（课件17） 师：（课件18）小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。 （课件19）“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，（课件20）突然??阿阿阿嚏，小猪打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了。（课件21）“嗯----”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．” 他马上又想到了一个好主意。 师： 做不成大象，他又想--（生答：变袋鼠），怎样才能让自己变成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（猜一猜）聪明的小猪是怎样做的呢？（课件22，看图猜一猜） 师： （课件23）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。（师：你在什么地方见过弹簧？）（课件24）“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越跳越高??它跳得太高了!认真看图，你猜会发生什么？（看图猜一猜）师： （课件25）他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！ 小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！ 师： 它又要（生：变鹦鹉），他会怎样变鹦鹉？(课件26，看图说一说) 师：