五年级上学期资料汇总.DOC

五年级上学期复习资料汇总 培养良好的学习习惯 1、做读书笔记 2、随时使用工具书 一、师恩难忘 1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。 3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。 4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 5、赞美老师的名言： 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 随风潜入夜，润物细无声。 随风潜入夜，润物细无声。 6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。 7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培育。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。 8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。 9、口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、博古通今 八字成语： 十年树木，百年树人。 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 10.课后习题3： 四年来，田老师讲了上千个故事如春雨点点滋润着 “我”的心灵，激起了“我”对文学的热爱和向往，这颗文学的种子在“我”心里生根、发芽、生长。这句话表达了“我”对田老师的尊敬和感激之情。 二、陶校长的演讲 1、这是一篇演讲稿，文中的陶校长指我国的人民教育家陶行知。 他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 2、演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。 3、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。 5、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。 6、即使……也：即使明天天气很冷，我也要坚持早早起床锻炼身体。 既要……也要：作为新时代的小学生，我们既要学好知识，也要锻炼好身体。 三、古诗两首 1、寻隐者不遇（唐·贾岛）：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。本诗特点是寓问于答（三问三答），平白如话。 后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。 重点字义：寻：寻访。 遇；遇到，碰到。 言：说此：这处：地方·袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 重点字义： 振：震荡意欲：想立：站立描写儿童活动：小娃撑小艇，偷采白莲回。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ??????????????? 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 1、带有“风”字的诗句： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐? 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》? 宋? 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋? 王安石 夜来风雨声，花落知多少。??????? ——《春晓》?? 唐?? 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。??????? ——《春夜喜雨》唐? 杜甫 “风”字的成语：春风化雨 和风细雨 暴风骤雨 凉风习习 仿写书中的小诗。（略） 2、题秋江独钓图（清代 王士禛） （注意标注易错字的写法） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 ①蓑：指蓑衣。 扁（piān）舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。 ②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。 ③全诗共9个“一”，生动地写出了诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 3、学会解释回答注意点：①有称呼，使用礼貌用语；②理由充分；③有条理。 四、去打开大自然绿色的课本 1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）