江西省高中学生不同年级与性别心理健康状况比较研究.docVIP

江西省高中学生不同年级与性别心理健康状况的比较研究 　　摘要：目的：了解江西省高中各年级、不同性别学生心理健康状况的差异，为高中生的心理健康教育提供参考依据。方法：采用整体随机抽样的方法抽取江西省3000名高中生，采用心理健康诊断测验(MHT)进行评价。结果：学习焦虑因子上不年级间有显著性差异，高二年级的学生学习焦虑程度最高，其次为高一，最低为高三。在其他因子上不同年级没有显著性差异；女生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向及恐怖倾向的得分均显著高于男生，在其它因子上没有显著性差异。结论：高二是一个关键期，较之高一与高三更易出现问题；女生较之男生更易出现问题，学校应加强对学生的心理健康教育，并针对学习焦虑这类重点问题，采取有干预措施。 　　关键词：心理健康诊断测验(MHT)高中生　心理健康　比较研究 　　中图分类号：B84　文献标识码：A　文章编号：1007-3973(2011)006-163-03 　　 　　随着时代的发展，中学生的心理健康教育越来越得到社会各界的重视，关于中学生心理健康状况的研究也越来越多，但是心理状况是动态变化的，随着环境的变化，也会呈现出不同的特点。因此需要研究者及时去了解更新最新的研究结果。为当下的中学生心理健康教育提供指导。为此，本文试图以江西省2331名高中生心理健康的测试资料，对全省高中生的心理健康问题进行研究与比较，并做了相应的分析，以为当下中学生心理健康教育提出指导。 　　 　　1　研究方法 　　 　　1.1　被试人群 　　本研究采用整群随机抽样的方法，从江西省行政区划的11个地区分别取样，每所中学抽取高一至高三年级，共计3000名学生接受本次调查，剔除无效问卷后，实得有效问卷2331份，其中男生1142人，占总人数49％；女生1189人，占总人数51％。高一年级共785人，占总人数33.7％；高二年级908人，占总人数39.7％；高三年级638，占总人数27.4％，见表1。 　　 　　1.2　测查工具 　　《心理健康诊断测验》 　　心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员，根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》 　　 　　 　　1.3　实施 　　以班级为单位进行团体测试，使用统一指导语集体施测，采用匿名的方式，问卷当场回收。 　　 　　1.4　统计处理 　　使用计算机软件SPSS16.0对所得数据进行录入和整理，并进行了统计分析。 　　 　　2　结果与分析 　　 　　2.1　MHT性别、年级各因子得分 　　2.1.1　高中各年级男女学生MHT各因子得分 　　2.1.2　高中各年级MHT各因子得分 　　 　　2.2　MHT各因子性别、年级方差分析 　　表4年级、性别方差分析表(见文后) 　　从表4可以看出，男女生在孤独倾向(P=0.280.05)、身体症状因子(P=0.0980.05)和冲动倾向(P=0.0980.05)上不存在显著差异，在学习焦虑(P=0.0080.05)；孤独倾向(P=0.070.05)；自责倾向(P=0.1270.05)；过敏倾向(P=0.1240.05)：身体症状(P=0.370.05)；恐怖倾向(P=0.830.05)：冲动倾向(P=0.620.05))上均无显著性差异。通过多重配对比较发现在学习焦虑因子上高一与高二(P=0.0010.05)；对人焦虑(P=0.410.05)；孤独倾向(P=0.760.05)：自责倾向(P=0.080.05)：过敏倾向(P=0.2990.05)；身体症状(P=0.0690.05)；恐怖倾向(P=0.40.05))上性别与年级交互作用均不显著。 　　 　　2.3　结果分析 　　方差分析的结果，我们可以了解到，学习焦虑在中学生仍是主要问题之一，且这一问题在高二年级的严重程度要甚于其它两个年级。女生的学习焦虑严重程度高于男生。在这也就是说，在当前中学生的管理中，学校管理者在要尤其关注高二学生的心理健康状况，及时给予正确的引导，使学生的学习焦虑有效的得到疏导。而对于女生则要比男生更细心与仔细。笔者认为高二学习焦虑问题突出可能是由于以下几个原因造成： 　　 　　(1)高二正处于文理科分班的时期，环境的变化很可能会造成学生心境的不稳定，从而影响到学习。 　　(2)此调查的时间正值是高二学年末，江西省内很多中学为了为高三争取更多的复习时间，在高二期间就开始学习高三的课程。也就是说，高二是整个高中学习任务最重的时期。 　　(3)高二是男生生理发育的第二个高峰时期，身体的巨大变化必须会影响到心理状态。 　　此外，女生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向及恐怖