人教版高中历史必修1《新民主主义革命的伟大胜利》详细说课稿设计.docVIP

第4课 新民主主义革命的伟大胜利 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 在抗日烽火重成长壮大 建立敌后抗日根据地；《论持久战》；根据地建设；中共“七大” 通过本课学习进一步认识抗日战争、解放战争等历史发展进程中的重大历史问题，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力培养历史思维和解决问题的能力。 了解抗日战争、解放战争等重要的历史事件、重要的历史人物，利用历史唯物主义的基本观点和方法，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 史论结合 历史比较 概括阐释 情境再现 合作学习 通过对抗日战争、解放战争等史实的讲述使学生认识到中华民族是不可屈服的,中国共产党是领导人民抗战的坚强核心,以此对学生进行革命传统教育,并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情. 夺取民主革命的胜利 重庆谈判；内战爆发与重点进攻；解放区土地改革；战略反攻与三大战役；七届二中全会；南京解放 【教材结构及重点难点】 一、在抗日烽火中成长壮大 1．建立敌后抗日根据地 2．《论持久战》 3．根据地建设 4．中共“七大” 二、夺取民主革命的胜利 1．重庆谈判 2．内战爆发与重点进攻 3．解放区土地改革 4．战略反攻与三大战役 5．七届二中全会 6．南京解放 重点：根据地建设、中共“七大、解放区土地改革、七届二中全会 难点：由民族革命向民主革命的转变 【教学方法】 本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、诗词、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能基本做到论从史出、史论结合，注重探究学习，初步对所学内容能进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【导入新课】 “风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮.河西山岗万丈高,河东河北高粱熟了.万山丛中,抗日英雄真不少,青纱帐里,游击健儿逞英豪！端起土枪洋枪,挥动大刀长矛.保卫家乡！保卫黄河！保卫全中国！”这首《保卫黄河》的歌曲，可能大家并不陌生。想当年中华儿女正是拌着这首歌曲在抗日烽火中成长壮大。由此导入新课。 【讲述内容】 一、在抗日烽火中成长壮大 1．建立敌后抗日根据地 抗日战争爆发后,为使红军适应从国内革命战争到抗日战争的转变,给中国人民指出抗战胜利的明确方向,中国共产党于1937年 8月下旬在陕北洛川召开政治局扩大会议.会议制定了动员全民族一切力量,争取抗战胜利的人民战争路线,即全面抗战路线.会议强调争取抗战胜利的中心关键,在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战.只有这种全面的全民族的抗战,才能使抗战取得最后的胜利.提问：两条抗战路线的本质区别是什么？（是否发动和依靠人民群众抗战）成这种区别的根本原因是什么？（由于国共两党所代表的阶级利益不同） 洛川会议后,中国共产党领导的八路军、新四军开展独立自主的游击战争,挺进敌后,开创抗日根据地,形成与正面战场相配合的敌后战场. (向前向前向前！我们的队伍向太阳,脚踏着祖国的大地,背负着民族的希望,我们是一支直到把反动派消灭干净,毛泽东的旗帜高高飘扬.听！风在呼啸军号响;听！革命歌声多么嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场,同志们整齐步伐奔向抗日的后方,向前向前！我们的队伍向太阳,向最后的胜利,向全国的解放！讲到此时可以《八路军前进曲》来进行一下情景再现)八路军、新四军挺进敌后对人民军队的壮大和抗日战争的进程起了不可低估的作用.人民军队的壮大和敌后抗日根据地的成长,抗击和牵制着大量日伪军,与国民政府正面战场的作战相呼应,使日军在占领武汉、广州后不能继续大规模进攻,其速战速决灭亡中国的计划破产了. 2．《论持久战》 抗战初期,中国军队在正面战场的抗战阻止不住日军的疯狂进攻,节节败退,国民党内对抗战的前途出现了两种论调,即亲日派的亡国论和亲英美派的速胜论,前者会将抗日引向投降,后者则纯属幻想.为了驳斥亡国论和速胜论,同时向全国人民指出抗日战争的正确道路,1938年,毛泽东发表了《论持久战》,驳斥了亡国论和速胜论,向全国人民指明了抗日战争的正确道路,鼓舞了抗日军民的必胜信心. 3．根据地建设 为了振奋全国人民的抗日精神,克服投降危险,争取抗战形势的好转.八路军发动百团大战大大提高了共产党和八路军的威望,坚定了全国人民抗战胜利的信心.百团大战后日本对敌后根据地进行空前规模的扫荡.国民党顽固派配合日军扫荡,动用几十万军队包围、封锁陕甘宁边区和其他根据地.根据地在1941年到1942年出现严重困难的局面. 提问：根据地是如何克服困难的？（三三制政权、减租减息土地的政策、大生产运