初中化学九年级4.1我们的水资源2课时最新精品导学案.docVIP

4.1 我们的水资源 【学习目标】 常识性介绍水和人类的关系。 了解珍贵的水资源，懂得珍惜水资源的重要性。 了解水的污染及其防治。 【课前预习】 【预习】课本98-103 1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？ 2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？ 3.水与人类有什么关系？ 4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？ 5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？ 6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？ 根据预习提示，填写下列空白 一、人类离不开水 1、水约占人体重的 。根据你的体重计算你身体中约含水 Kg。 2、生活中用水较多的事例： 二、珍惜水资源 1.地球储水 地球上总储水量约为1.36×1018m3,地球表面约 被水覆盖，可直接利用的淡水主要为 ，约为总储量的 。 2.我国水资源总量居世界第 位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。 3节约用水 提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。 三、水污染及其防治 1、水体污染的来源： 2、水体富营养化是水中的 、 等营养物质含量过高。 3、水体富营养化的主要原因是生活中大量使用 。 【资料】 左图为节水徽记。徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，水龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水” 之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。左图为国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河 国家节水产品认证标志 1. 保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（ ） ①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥 ⑧在水库周边兴建造纸厂 A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦ 2.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下列观点错误的是（ ） A.水的污染加剧了淡水资源危机 B.节约用水是每个公民应尽的义务 C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源非常丰富 D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机 3.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”。请回答下列有关问题： （1）下列用水行为不符合这一主题的是（ ） A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放 C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 （2）“建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措施 我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），剧统计一个成年人每天需要饮用2L水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人饮用多少天？ 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化 水的净化，常见的净水方法： 沉淀法：加入明矾净水，因为明矾溶于水生成的胶状物有吸附性，可以使水中的悬浮物沉降。 过滤法：将液体中的不溶性物质除去。 吸附法：净水时常用活性炭除去水中的色素和异味。 蒸馏法：能除去水中的各种杂质，得到蒸馏水，是纯净水。 净化程度最高的是蒸馏法。 自来水厂净化水的过程主要包括 、 、 、 其中只有 是化学变化。 水的蒸发 仪器：铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒 玻璃棒的作用：作用是搅拌，目的是防止液体局部温度过高造成液滴飞溅。 注意事项：在加热过程中一直搅拌直到蒸发皿内有大量固体析出时停止加热，利用余热使水分蒸干。 硬水和软水 概念：硬水：含有较多可溶性钙、镁化