初中历史社会七年级上册第一单元中华文明的起源教学设计.docVIP

第6课文成公主与西藏 ——探究活动（一） 课程内容标准的要求：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 教学活动建议：以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。 活动目标：高耸入云的皑皑雪山，碧波荡漾的清清海子，牛羊成群的茫茫草原，巍峨耸峙的金色庙宇，这是电影《红河谷》展现在我们面前的迷人景象，也是我们一直向往的祖国大西南圣地西藏的真实写照。早在1300多年之前，唐代的文成公主就已入藏，带去了大唐的文化和物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话。西藏人民亲切地称文成公主为“阿姐甲沙”（意为汉族阿姐）。至今青藏高原还留下许多赞颂文成公主的诗歌和传说。今天我们不妨追踪一下当年文成公主的入藏经历，重温汉藏民族友好传统。 1、? 识读历史地图，运用地图了解文成公主入藏的艰难。 2、? 复习收集、整理历史材料的方法与途径，强化动手、动脑的能力。 3、? 学习文成公主促进民族团结友好的精神，加深认识汉藏两族人民的友好传统。 活动形式：“重游文成公主入藏之路”。 活动资源： 1、课文内的文字与图片。 2、《中国历史》地图册七年级（下）4、5、6、7页。 3、图书馆中有关的图片与资料。 4、? 有关的电视摄像资料。 5、? 有关文成公主和松赞干布的课外读物。 6、? 《新思维·随堂练》七年级（下）第17页《文成公主入藏》、18页《布达拉宫》。教学参考书55——59页。 活动准备阶段 ： 1、? 全班学生以小组形式，选择专题，比如：展示文成公主进藏路线以及重大事件的图片及摄像资料；有关文成公主入藏的历史故事和生动情景，有关文成公主在西藏的文化传播和友好交往活动；有关藏族人民颂扬文成公主的诗歌、传说和学生自行创作赞颂文成公主的诗歌等。 2、? 各组同学按自己所选的专题的要求，根据前述活动资源提供的途径收集相关资料。 3、? 各组将收集的文字、地图、图片、影像资料以及自己创作的诗歌，分别进行整理、筛选和编辑，制作成几组图文并貌、文字说明流畅优美的主题陈列系列。 活动展示： 4、? 在黑板上挂出“文成公主进藏路线图”。由一位同学担任导游，简要介绍“文成公主入藏之行”的历史背景、入藏路线和活动意义。以下推出入藏各站的导游，沿途分别讲解。 （1）?? 长安站：出示图片《步辇图》，欣赏图片。描述松赞干布派遣禄东赞赴长安请求通婚的故事，介绍唐长安城风光。 （2）?? 青海站：描述文成公主从青海入藏的路线以及在入藏过程中的生动情景和艰难历程（介绍青海风光，并可联系青藏公路和即将修筑的青藏铁路进行对比）。 （3）?? 拉萨站：欣赏布达拉宫和大昭寺等有关图片、幻灯片或影视资料等，介绍拉萨地名的由来以及布达拉宫、大昭寺建成与文成公主的关系。介绍拉萨风光。 [以下为演讲、朗诵] 5、同学演讲、朗诵有关赞颂文成公主的传说、故事和诗歌（包括自己创作的诗歌），总结文成公主入藏之行的体会感想。 活动说明： 1、? 运用从长安到拉萨的历史地图和图片、影像资料，不仅能熟悉中国地理，加强空间概念，而且能帮助学生真切地感受历史。 2、? 讲解、描述、演讲、朗诵等活动，既可以锻炼口头表达能力，也可以提高写作水平。 3、? 全部的准备活动，可以帮助同学进一步了解收集、整理、筛选和编辑资料的全过程，培养图文、影视编辑能力。在全过程中，要提倡个人创造与群体协作以及发挥集体智慧相结合的精神。 ? 一、活动目标： ? （ 一）、知识目标： ????? 让学生通过这节课进一步熟悉掌握文成公主与松赞干布的有关史实。 ? （ 二）、能力目标： ???? 1、识读历史地图，运用地图了解文成公主入藏之路的艰难。 ???? 2、复习收集、整理历史材料的方法与途径，强化动脑、动手的能力。 ? （ 三）、情感目标： ???? 1、 学习文成公主促进民族团结友好的精神，加深认识汉藏两族人民的友好传统。 ???? 2、坚定他们维护祖国统一，反对分裂势力的信心。 二、活动形式：?? “重游文成公主入藏之路”主题班会 三、活动资源（让学生用一班的时间+课外时间准备；分组分专题）： ?????? 1、课文内的文字和图片。 ?????? 2、地图册。 ?????? 3、图书馆中有关的图片与资料。 ?????? 4、有关文成公主与松赞干布的课文读物。 四、活动过程： ???? ?1、导课： ???? 高耸入云的皑皑雪山，碧波荡漾的清清海子，牛羊成群的茫茫草原，巍峨耸峙的金色庙宇，这是电影《红河谷》展现在我们面前的迷人景象，也是我们一直向往的祖国大西南圣地西藏的真实写照。早在1300多年前，唐代的文成公主就已入藏，带去了大唐的文化和物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话。西藏人民亲切地称文成公主为“阿姐甲沙”（意为汉族阿姐）。至今青藏高原还留下许多赞颂文成