初中数学七年级下册10.3.2旋转的特征精品导学案设计.docVIP

第10.3.2课时 旋转的特征 学习目标： 1．理解图形旋转后，图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化。 2．会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。 3．能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。 4．能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 学习重点：旋转的特征。 学习难点：旋转中心，旋转角度，画旋转图形。 课前预习 一、预习内容：认真阅读课本第121页到第122页。 二、知识要点： 1.旋转的特征：经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角斗都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。 2.旋转作图的方法： （1）确定旋转中心及旋转方向，旋转角； （2）找到表示图形的关键点； （3）将图形的关键点与旋转中心连接起来，然后按旋转方向分别将它们旋转一个旋转角，得到这些关键点的对应点； （4）按原图形顺序连接这些对应点，所得的图形就是旋转后的图形。 三、尝试练习 如图，三角形OAB绕点O逆时针旋转一定角度后，你能发现有哪些线段相等? 有哪些角相等? 点B的对应点是点＿＿＿； 线段OB的对应线段是线段＿＿＿； 线段AB的对应线段是线段＿＿＿； 角A的对应角是＿＿＿＿＿。 课内探究 例题1：如图，△ABC为等腰直角三角形，∠ACB=90度，∠ACD=20度，△ACD经过旋转后到达△BCE的位置，则∠DEB=______,除△ABC外图中还有______个直角三角形，分别是_______________________________。 例题2：如图所示，在△ABC的外侧作正方形ABEF和正方形ACGH，AB=BE=EF=AF,AC=CG=GH=AH,∠BAF=∠CAH=90。 试说明AC绕点A逆时针旋转90后，与哪条线段重合？ 试说明BH ┴ CF。 课堂测评 1.如图,画出ΔABC绕O点逆时针旋转60°的图形ΔA’B’C’。 2.如图，△ABC中，∠BAC=120o，以o后到△ECD的位置。若AB=6,AC=4，求∠BAD的度数和AD的长.