初中数学八年级14.2勾股定理的逆定理（二）三六教学模式导学案.docVIP

课题 14．2 勾股定理的逆定理（二） 授课人 授课时间 周 课型 新授 主备人 吴静 审核人 学习 目标 1．灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 2．进一步加深性质定理与判定定理之间关系的认识。 3. 培养学生利用方程思想解决问题，进一步养成利用勾股定理的逆定理解决实际问题的意识。 重点 灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 难点 灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 集体备课内容 个案补充 教 学 过 程 自 主 学 习 一知识回顾 勾股定理及逆定理内容 二、课堂引入，小组探究 创设情境： 在军事和航海上经常要确定方向和位置，从而使用一些数学知识和数学方法。 二、自主探究，合作交流 例1 小组完成 分析：⑴了解方位角，及方位名词； ⑵依图形请学生自编题目，之间角度及边的关系； 小结：让学生养成“利用勾股定理的逆定理”的意识。 教 学 过 程 导 学 合 作 例2一根30米长的细绳折成3段，围成一个三角形，其中一条边的长度比较短边长7米，比较长边短1米，请你试判断这个三角形的形状。 分析：⑴若判断三角形的形状，先求三角形的三边长； ⑵设未知数列方程，求出三角形的三边长5、12、13； ⑶根据勾股定理的逆定理，由52+122=132，知三角形为直角三角形。 三，课堂练习 1．小强在操场上向东走80m后，又走了60m，再走100m回到原地。小强在操场上向东走了80m后，又走60m的方向是 。 2．如图，在操场上竖直立着一根长为2米的测影竿，早晨测得它的影长为4米，中午测得它的影长为1米，则A、B、C三点能否构成直角三角形？为什么？ 3．如图，在我国沿海有一艘不明国籍的轮船进入我国海域，我海军甲、乙两艘巡逻艇立即从相距13海里的A、B两个基地前去拦截，六分钟后同时到达C地将其拦截。已知甲巡逻艇每小时航行120海里，乙巡逻艇每小时航行50海里，航向为北偏西40°，问：甲巡逻艇的航向？ 四、课堂小结作业布置 教学反思 基础训练 启发提高 教 学 过 程 成 果 检 验 课后练习 1．一根24米绳子，折成三边为三个连续偶数的三角形，则三边长分别为 ，此三角形的形状为 。 2．一根12米的电线杆AB，用铁丝AC、AD固定，现已知用去铁丝AC=15米，AD=13米，又测得地面上B、C两点之间距离是9米，B、D两点之间距离是5米，则电线杆和地面是否垂直，为什么？ 3．如图，小明的爸爸在鱼池边开了一块四边形土地种了一些蔬菜，爸爸让小明计算一下土地的面积，以便计算一下产量。小明找了一卷米尺，测得AB=4米，BC=3米，CD=13米，DA=12米，又已知∠B=90°。 学 后 记