初中数学七年级上册《8.3等式的基本性质》导学案.docVIP

8.3等式的基本性质 阿陀中学赵素琴 一、学习目标： 1、会探索等式的两条基本性质 2、会利用等式的基本性质来解方程。 二、教学过程： ?（一）温故知新 （考考你的眼力）判断下面的方程是不是一元一次方程？不是的请说明理由。 1、2+x = 5??????????? 2、 x + y = 2?????????????? 3、x2+y = 5??? 4、1+ 2 = 3??????????? 5、x2 – 3 =2?????????????? 6、?3x – 2x = 3 ?由小组合作完成 ，请一个同学起来点评。 ? （二）情景导入 1、看下面一组式子 ，请你添上适当的数或者式子，保证等式还成立。 1+ 2 = 3?????????????????? 2x + 3x = 5x 1+ 2 + ____ = 3+ ____???????? 2x+3x + _____ = 5x + ___ 1+2 - ____=?3 - ____??????? 2x+ 3x - _____= 5x -?___ 再换一个数或者式子试试。同桌交流一下答案。 归纳发现规律：由此你发现等式有什么性质？ 请用语言叙述一下：______________________________________________________________ 用数学符号表示：?若 _____=______ ，（____________） 则 ________=__________ 2、再看一组式子：请你添上适当的数使等式还成立。 8 = 8??????????????????? x = x ??????? ? 换一个数试试：小组交流：看看你添的数和其他同学一样吗？ 归纳发现规律：由此你又发现了等式有什么性质？ 小组交流。用语言叙述一下：______________________________________________________ 用数学符号表示：(1)若?________=__________( ________)?? 则 __________=____________ (2)若 _________= __________?? (?________ ) 则?_________= ____________ (三) 拓展延伸 ??你会用等式的性质来解决以下问题吗？试试看！ ?1、从 x = y 能得到 x + 5 = y + 5 吗？理由是：____________________ ?2、 从x = y 能得到 ?吗？ 理由是：______________________ ?3、从 -3a = -3 b 能得到 a= b 吗？ 理由是；______________________ ?4、如果 3x – 2 = 7 ,那么 3x = 7+ ___?? ，你是根据等式的_______________得来的？ ?5、如果 a – 3 = b – 3 ,那么 a = ______,你是根据等式的__________________得来的？ ?（四）易错点分析 1 、在等式ab = ac 两边都除以 a ,可得 b = c 。这句话对吗？说出你的理由？ ?2、在等式a = b 两边都除以c2+ 1 ，可得 。这句话对吗？说出你的理由。 小组先交流，再找同学点评。 （五）应用新知识解决问题： 下面我们来学习利用等式的性质来解一元一次方程 思路点击：所谓“解方程”就是要求出方程的解“x＝？”因此我们需要把方程转化为“x＝a（a为常数）”的形式． 1、?? x+2 = 5?? ???????????????????????????? 解：方程两边同时________,得 ?________________________________， 所以：??? __________________ 反思学习：这道题你应用了_______________________来解决的。 2、3 = x – 5 ?解： 方程两边同时__________，得 ?_________________________________， 所以：__________________ 也可以写成： 反思小结：本题你用了__________________________来解决的。 3、-3x = 15 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、 解： 方程两边同时 ____________，得????????? 解：方程两边同时___________，得 ___________________________，??????????? ??______________________________