初中物理八年级《温度计》导学案.docVIP

《温度计》导学案 教学目标：?????????????????? 知识与技能 （1）认识温度计结构、了解其原理，掌握如何读和写温度值，这是正常使用温度计的基础知识。 （2）?通过实践，学会如何在日常生活中应用温度计，从而培养观察能力和应用能力 （3）掌握体温计的使用方法，了解体温计与其它温度计的不同之处 过程和方法： （1）???观察和实验 （2）???正确使用和生活应用 （3）???主要的教学方法：观察法、发现法、讨论法、实验法 情感态度价值观： （1）???通过学习，懂得日常生活中的物理学原理 （2）???通过学习，使学生懂得了科学与医学之日新月异，造福人类社会，从而树立学生“尊重科学、热爱科学，让科学造福人类社会”的理想。 教学难点： ???认识温度计结构（玻璃泡、煤油柱、（水银柱）、刻度、摄氏度单位和符号体温计内的缩口设计） 教学重点： ??温度计（气温计和体温计）的正确使用和日常应用 导学过程： 一、创设情景，引出学习任务： （1）在实物投影仪上显示出书本图4。1-1图片，利用第1课《冷与热》教学内容，用身体感觉到环境的冷与热以及用手去感受冷水、温水与热水，这些全是不可靠的。引入新课 二、指导学生探究。，获取新知 1、（1）活动（一）认识温度计认识刻度及所表示的意义 A、?认识温度的常用单位是摄氏度及其单位和符号的表示法 B、?认识和学会温度的读作与写作（包括0摄氏度以下的的读作和写作） C、用约5至10分钟时间测气温并做好记录：同一时间测量教室内外不同地方的气温，充分练习使用情况。， 2、活动（二）实践应用：以小组为单位观察自己小组所用的温度计（把准备好的三种温度计分派给小组，同时一小组一杯开水）A、?根据小组所用的温度计测水温 B、?选用哪一种温度计测水温？为什么？同时引出量程如何 C、才能准确地读出温度计的度数讨论后教师小结：（1）玻璃泡不能位容器底及侧壁，必须浸没在液体中（2）要等温度计的示数稳定后再读数（即煤油柱或水银柱的上升的进度稳定后（3）以平视的角度读数 总结二次测量有什么不同点，测液体与测大气温的不同， 拓展，什么情况下适于用液体的办法，什么情况下可以测大气的办法 3、活动（三）测体温 学生计论：A、?传统的测体温步骤是如何的？B、?为什么要把体温计甩几下？ C、?体温计内的缩口的作用（先让学生细致观察体温计内有什么特别的地方，用发现法去揭示问题：缩口曲位的作用。老师释疑：缩口曲位的作用是当你把探温计从腋窝中抽出时，受热胀冷缩影响，水银柱在弯曲位断开，让水银柱保持在原来的刻度。这也是为什么重新探测体温时要把体温计甩几下，把原来的甩至低于摄氏35度。（难点） D、?认识各种新型的体温计。自学科学世界《从体温计说起》内容 E、?学生讨论：新型的探温计与传统探温计之比较（从好与不好两方面） （设计目的：让学生在讨论中懂得日新月异的科学技术、医学之日渐发达可造福人类社会） ? 三、课堂反馈测试：（见附1） ? 四、老师小结 （略） 五、 作业 利用互联网搜索更多有关温度计的知识 ?附1、反馈测试题 1.温度计上的字母C或℃表示这个温度计采用摄氏温度，100摄氏度写做：???????，0摄氏度写做??????。 2.摄氏温度是这样规定的：把一标准大气压下沸水的温度规定为??????，冰水混合物的温度规定为??????，把两个温度之间分成一百等份，每个等份代表??????。 3.使用温度计之前，首先要看清它能测量的最高温度和最低温度，称为它的??????，然后看清它的每一小格代表的值，称为它的?????，这样才能正确测量物体的温度，并且不会损坏温度计。观察你的温度计、体温表、寒暑表，写出应该观察的详细数值。 温度计量程是????，它的分度值是????，寒暑表的量程是????，分度值是?????，体温表的量程是??????，分度值是????。 4.温度计正确使用方法是： ①温度计的?????全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 ②温度计的?????浸入被测液体后要稍候一会儿，待示数?????后再读数。 ③读数时温度计的玻璃泡要?????留在液体中，视线要与温度中液柱的?????相?平。 5.左图中温度计使用中错误是： 图：1??????????????????????。 图2：??????????????????????。 图3：??????????????????????。 6.观察你手中的体温计，说出当体温计离开人体后，为什么还能显示人体的温度？ 答：???????????????????????????????????????????????????????????????。 2.温度计在使用之前，应该怎样操作？ 答：?????????????????????????????????????????