初中物理八年级《电功率和安全用电》优秀教学设计.docVIP

? ?? 8.5 《电功率和安全用电》教材分析《电功率和安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路、欧姆定律和安全用电的基础上进行的，从电功率的角度来讲安全用电，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。 本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解保险丝的重要作用，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。 ?二、教学目标 ：知道家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系 知道保险丝的“保险”作用。 ：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识解释物理现象、解决实际问题的能力。 情感：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 ? 三、重点、难点分析 教学重点 理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。 教学难点 保险丝的作用。? 四、学情分析学生已经储备了电路的分析和计算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。 学法指导 指导学生通过演示实验的观察，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 五、教学方法 ? 本节课运用到的教学方法包括：实验法、观察法、法 ? 六、教学过程设计 依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作： ? 电功率和安全用电 授课者 高丽媛 学习 目标 知识目标：? 1．通过观察并且分析电路中电流和电功率的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；?知道电流过大的原因。 2．知道电路中要安装保险丝，保险丝为什么能够“保险”。 过程方法：? 1．通过观察体验，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力； ?2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感目标：? 1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识；? 2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。 学习重点 用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；保险丝 学习难点 保险丝的特点确定 教学方式 演示法、观察法、讨论法。 教具与 媒体 电源、小灯泡（带座）若干、电流表、保险丝（粗细不同）、导线若干及多媒体等。 教 ? ? ? 学 ? ? ? 程 ? ? ? 序 ? 内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入新课(5min) ?观看电路着火的视频。 疑问：电线为什么能着火？ 能否防止呢？ 电热的危害：电热过多易引起电线老化，电线间绝缘层失去作用而引起短路；甚至直接引起火灾。 二、新授： （一）电流过大原因： 提出 问题1：电线为什么会着火呢？（可从电热功率p=I2R来考虑） 问题2：引起电路中电流过大的原因有什么呢？（短路） 问题3：是否还有其他原因能引起电流过大呢？ 实验演示： 在AB间接电流表，逐个闭合开关，观察电流表的示数变化情况。 理论推导：角度1：并联电路总电阻随支路的增多而减小，总电流增大。 角度2：并联电路电流特点。 角度3：并联电路总功率增大，导致总电流增大。 由于用电器的铭牌上标明的是额定功率，我们可以更方便地知道总功率，所以我们从电功率的角度研究安全用电 总结：电流过大原因：短路、总功率过大 当电流大到超过供电线路和电能表允许的最大电流值的时候就是危险发生的时候，这时候你最想做的什么呢？ （二）保险丝： 关于保险丝，你想了解些什么？ 作用：电流过大，自动熔断，切断电路，保护电路 原理：电流热效应 安装位置：干路（串联） 特点：电阻较大，熔点较低（分析原因） 材料：铅锑合金 （展示图片：各种保险丝） 演示保险丝作用： 比较1：保险丝和铜丝熔断情况对比 比较2：粗细保险丝的熔断情况对比 从数据上分析粗保险丝不能有效保险的原因：出示保险丝粗细不同，额定电流不同的表格。 思考：用过细的保险丝是否合适？ 总结：过粗或过细的保险丝不能起到有效的保险作用 不能用铜丝或铁丝代替保险丝 更换保险丝原则： 1、排除故障 2、选取相同规格（即相同粗细） 的保险丝） （三）空气开关 1、主要构造：电磁铁（后面学习） 2、优点：安全、方便。 三、小结 ：1、知识 2、能力 3、提醒：要学会关爱他人，