初中物理科学八年级《汽化和液化》导学案设计.docVIP

课题：汽化和液化第一课时 课型：新授 体验蒸发现象，知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用； 了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。 重点和难点：沸腾的特点，影响蒸发快慢的因素。 【教学过程】 (一)复习引入 (提问)雨后地上的水坑,一会儿也会消失得无影无踪,这些水到哪里去了?________________ 物质不仅可以在固、液态之间相互转化.物质的液、气态在一定条件下,也能相互转化.今天我们一起来学习物质的液、气态之间的相互转化. (二)新课教学 汽化 (1)蒸发. (提问) 雨后天晴,地上变干;湿衣服晒干;煮沸的水冒水气……这些现象好象有些不同,那么不同在哪儿呢? 虽然这些都是汽化现象,但方式不一样.一般汽化有两种方式:蒸发和沸腾.像雨后天晴,地上变干;湿衣服晒干,属于蒸发现象.那么蒸发有何特点? 蒸发特点:蒸发是在_______________________________________________________ (讨论)下列事实说明液体蒸发的快慢跟哪些因素有关? 1.夏天晾衣服比冬天干得快. 2.把衣服撑开晾比堆放在一起晾干得快. 3.衣服在有风时晾比在无风时晾干得快. (讨论)洗过的衣服晾干时,有时干得快,有时干得慢,这说明了什么?(蒸发有快慢之分)那么是什么因素影响蒸发的快慢呢? 影响蒸发快慢的因素 _______________ ______________________. _________________. (提问)除此之外,生活中还有哪些地方需要利用这一道理来加快蒸发? (学生举例回答) 减缓蒸发.你能举出具体的实例来说明吗? (学生举例回答并加以分析) (讨论)液体蒸发时,是向外界放热,还是从外界吸热?液体蒸发后,温度是否会发生 实验 1.温度计置于空气中,读数是______. 2.温度计插入盛有酒精的烧杯中,读数是__________. 3.温度计从酒精中取出后,读数怎样变化?____________.最低的温度是_______. (提问)涂有酒精的温度计示数下降是什么原因? (小结) 液体蒸发时要吸收周围物体的热量,使物体的温度降低会从周围的物体吸收热量,从而也会导致周围的物体温度降低. 练习:1。从游泳池的水中上来的人为什么感觉比在水中冷?_________被风一吹为什么觉得更冷? ____________. 夏天煽扇子时,空气温度没有降低,为什么会感到凉爽些?人体是如何利用汗液的蒸发来调控体温的? 2．下列能使蒸发变慢的措施是（ ） A.用瓶子装酒精时一定要加盖 B.夏天，人们使用电风扇扇风 C.把湿衣服展开晾在通风向阳处 D.用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内 (2) 沸腾 家中用水壶烧水时,水开了,水逐渐变少是汽化现象 你能否讲一讲水的沸腾现象和蒸发这两种汽化现象的区别吗? (1)实验:探究:沸腾的规律 将实验数据填在书上102页表格中,然后画出水沸腾和的温度和时间关系的曲线图. 结论:沸腾的特点__________________________________________________________________. (2) 实验:水沸腾的温度和气压的关系 实验表明:液体在沸腾过程中,温度__________.气压减小,沸腾时的温度_______;气压增大, 沸腾时的温度_______________. 沸点;液体沸腾时的温度叫做沸点. 指导学生阅读103页表格:几种液体在标准大气压下的沸点 (三)课堂小结 请同学们讨论总结: 沸腾和蒸发的相同点是: ______________________________________ 沸腾和蒸发的不同点是____________________________________________________________. (四)课堂检测 1.在发烧的人的手心、脚心、额头上涂抹酒精能够起到______的作用，这是因为酒精在______过程中需要______热量。 2.液体在任何温度下蒸发时都要从周围物体那里______热，所以蒸发有______作用。 3.酒精的沸点为78℃,用酒精温度计_______测量水沸腾时的温度。(填“能”或“不能”) 4.物质从______变为______叫做汽化.汽化的两种方式__________, ____________. 5. 沸腾和蒸发的共同点 沸腾和蒸发的区别1.发生部位 2.温度条件 3.汽化程度