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图文并茂更精彩 ——插入图片 一、教学目标 1、知识目标 （1）学会根据文章的需要在word中插入图片，并灵活地调整图片的 位置和大小。 （2）学会通过设置图片的水印效果，把图片做成文章的背景。 （3）培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力 和审美情趣。 二、教学重难点 1、重点：插入图片与基本编辑。 2、难点：运用审美的观点选择合适的图片，灵活选用工具对图片进行编辑，实现图文混排，达到突出主题的效果。 三、教学准备 多媒体教室、相应的文章和图片 四、教学过程 活动内容 教师活动 设计意图 学生活动 导入 由在 向学生展示两种不同形式“学习雷锋”的电子文稿，引导学生做比较。 引导学生观察对比，认识到在文章中插入图片能使文章图文并茂。激发学生学习的兴趣。 认真观察板报并进行比较 引入主题，明确目标，出示学习任务一 在 介绍剪贴画，明确学习目标，出示学习任务一：打开桌面上的“学习雷锋”文件夹中的“雷锋精神”这篇文章，在文章中插入剪贴画，并进行调整。 帮助学生认识剪贴画；引导学生带着任务去自学探究。 认识剪贴画； 学生自学课本46页，完成学习任务。 教 教师巡视，了解学生的自学情况，对学生进行个别指导，组织学生在老师的引导下进行演示，并进行及时表扬、总结。 引导学生掌握剪贴画的插入方法及对剪贴画位置大小的调整。 认真观看演示，学会操作方法，并对演示进行评价。 知识迁移，出示学习任务二 对知识进行迁移，出示学习任务二：根据文章的需要，选择桌面上“雷锋”文件夹 中的雷锋相关图片插入到“雷锋精神”这篇文章中，并结合剪贴画的操作，调整图片的位置和大小。 引导学生带着任务去自学探究，培养学生自学探究能力与小组合作能力，提高学生的审美情趣。 学生自学课本47页，结合剪贴画的插入设置方法，尝试在文章中插入文件中的图片并进行调整。 教 教师巡视，了解学生的自学情况，对学生进行个别指导，组织学生在老师的引导下进行演示，并进行及时表扬、总结。 引导学生掌握图片的插入方法及对图片大小、位置的调整。 认真观看演示，学会操作方法，并对演示进行评价。 知识拓展，出示学习任务三 展示两篇电子文稿进行对比，引入水印效果的学习。出示学习任务三：将桌面上“雷锋”文件夹中的“学习雷锋”图片，插入到“雷锋精神”这篇文章中，并将图片设置成水印效果，使其成为文章的背景。 引导学生带着任务去自学探究，培养学生自学探究能力与小组合作能力，提高学生的审美情趣。 学生自学课本48页，通过小组合作尝试对插入文章中的图片设置水印效果，使其成为文章的背景。 教 教师巡视，了解学生的学习情况，对学生进行个别指导，并组织学生在老师的引导下进行演示 引导学生掌握对图片设置水印效果的方法。 认真观看演示，学会操作方法，并对演示进行评价。 巩固练习 出示作品创作要求：制作“文明礼仪伴我行”的电子板报 通过练习帮助学生巩固所学知识 根据要求，认真完成作品创作 收获平台 教师组织学生展示作品，并适时肯定、表扬或提出建议 运用所学解决问题，引导学生进一步体验图文并茂的效果，体验成功的喜悦。 学生欣赏作品 小结 引导学生进行总结，对学生以后的作品制作提出希望。 激发学生在课后进一步学习的兴趣 对本节课所学内容进行总结。 - 3 -