2011年徐州市中小学教师初定考试复习提纲之之教育学题目及答案_完美整理.doc

2011年徐州市中小学教师初定考试复习提纲教育学7、请简述陶冶法的含义及其运用要求。(1)含义：是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。(2)运用要求：创设良好的情境。与启发说服相结合。引导学生参与情境的创设。8、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。具体过程包括：确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班级的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。请简述启发式教学的含义及运用要求。9、请简述启发式教学的含义及运用要求。 启发式教学的10、简述讲授法包括哪几种方式以及运用要求。简述讲授法方式：讲述、讲解和讲演。运用要求要求：讲授内容要有科学性、系统性、思想性。注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。讲究语言艺术。11、试述教学过程的基本特点。教学过程主要具有以下几个基本特点：间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主学生学习间接经验要以直接经验为基础掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础智力发展是掌握知识的重要条件掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。教学过程中知、情、意的统一。教师主导作用与学生能动性结合。教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。12、简述测验的信度的含义？测验的信度，又称测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。13、一个完整的课时计划一般包括哪些结构？一般包括班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注、教后反思等。14、选择运用教学方法的基本依据是什么？教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。15、新时期教育目的的内容？(1)教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务；(2)与生产劳动相结合，与社会实践相结合；(3)培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。16、请简述上好一节课的基本要求。目标明确内容正确方法得当表达清晰气氛热烈。17、新课改中所提出的“三维目标”指的是？知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。18、一般说来，一堂课的基本组成部分有哪些？组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业19、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括哪些？研究性学习劳动与技术教育信息技术教育社区服务与社会实践20、什么是义务教育？义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的，强制、免费和普通的国民基础教育。21、什么是教学姿态？它有哪些要求？教学姿态就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。1)站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；(2)要用优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；(3)面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；(4)要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。22、教学质量的高低只是体现在考试分数上吗？你是怎样理解的？(1)就目前中国社会的现状来看，人口基数大，教育资源分部不均，导致以筛选为目的的应试教育在现阶段是符合我国的基本国情的，但是却摧残了学生的创造力，导致读死书，死读书的局面，严重与现实社会脱轨，不利于社会和谐发展(2)分数只是考核的一个方面，这是教育制度落后的表现，并不是任何一个社会客观因素的原因，考核应该综合考虑方能全面正确，所以，单考虑分数是大错了，但是，短期内，其他考核因素不便于量化，很难形成一个标准执行，而分数，做题，便于普及推广，很大程度上降低了执行成本，利于国家集中力量发展经济，但是这只是短期矛盾，以后会解决。23、有的教师在课堂上和课间时都与学生打成一片，你怎样看待这样的老师？(1)老师与学生打成一片，是希望建立良好的师生关系。但是，也要分清场合，把握好度。不能在学生管理上出现放任主义的偏向，这对于学生活动的积极性和创造性和形成良好的师生关系是不利的。(2)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。一方面，在课堂上，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。另一方面，在课间，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立。(方法：遵循理解、尊重原则)24、学生的发展有两种水平：一种是学生的现