力学简单机械综合问题的专题复习课.doc

力学简单机械综合问题的专题复习课 教学设计： [问题1]每个学生独立完成。 杠杆EH可以绕O点在竖直平面内转动，OE∶OH=2∶5，当在H点施加竖直向下的拉力T1=200N，杠杆EH在水平位置平衡，求在E点所受竖直拉力F1。 （ 由杠杆平衡条件：F1·l1= F2·l2， 得到F1·OE= T1·OH，F1= T1·OH/OE=200N×5/2=500N） [变式1]独立完成。若上题中杠杆EH不变，在H点由一个体重为600N的人竖直向下拉，当人对地面的压力N1=400N时，杠杆在水平位置平衡，杠杆EH的质量忽略不计，求在E点所受竖直拉力F1/。 （对人进行受力分析，人受到三个力重力G=600N，地面的支持力N1/，杠杆H点的拉力T1/，如图所示。人处于平衡状态，三力平衡， G= N1/＋T1/，人受地面的支持力N1/与人对地面的压力N1，杠杆H点对人的拉力T1/和人对杠杆H点的拉力T1，分别是作用力和反作用力，大小相等，N1/= N1=400N，T1/= T1 T1= T1/= G－N1/= 600N－400N =200N。 又回到上题。 ） [变式2] 独立完成。若上题中杠杆EH不变，在H点由一个体重为600N的人竖直向下拉的的拉力T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为F1；在H点施加竖直向下的拉力T2时，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压力为F2，已知F1∶F2 ＝20∶19，杠杆EH的质量忽略不计，求：T1与T2的关系 （由上题的分析可以得到： T1= G－F1，T2= G－F2， 即：F1= G－T1，F2= G－T2 ， （600N－T1）∶（600N－T2）=20∶19 得到：20T2－19 T1 =600N ） [小结1]通过做上述题目，你有什么体会？学生如果总结不够，可以提出解题中用到什么规律？在解题中哪些量发生变化，哪些量不变？要提高题目的难度，可以怎么办？ （杠杆平衡条件可以单独使用，也可以分两次使用，而且在两次使用时，必须列出方程才能解出是提高试题难度的方法之一。在两次使用时要抓住不变量和变量，找到之间的关系，列出关系式。对受力物体进行受力分析是解题的关键技能，通过分析受力找到已知力与未知力之间的关系式，其中力的平衡条件、作用力和反作用力之间的关系是关键。）对于优生可以指出ΔF拉=ΔF压=ΔF支 [问题2] 独立完成。如图所示滑轮组，若动滑轮重为G动，绳重和轮轴间的摩擦不计，求F1与F2的关系式。 （三个滑轮中只有一个动滑轮，对动滑轮进行受力分析，得 2 F1= F2＋G动 ） [变式1]独立完成。上述滑轮组的左端悬挂一长方体配重A，配重受重力为1200N，其底面积为5×10－2m2。当配重静止时，配重对地面得压强p1为6×103Pa，动滑轮重为100N。求F1。 （对配重A进行受力分析，重力GA、支持力NA/、绳子拉力FA/，由配重静止可以得到： GA= NA/＋FA/， 由压强公式得到：F=p·S， 即NA= p1·S=6×103Pa×5×10－2m2 =300N 支持力NA/与A对地面的压力NA为相互作用力，大小相等。NA/=300N FA/=GA－ NA/ =1200N－300N=900N， 配重受绳子拉力FA/和配重拉绳子的力FA为相互作用力，大小相等，FA=900N 由上题的结果 2 F1= FA＋G动， F1=（ FA＋G动）/2 =（900N＋100 N）/2=500N ） [变式2]上述滑轮组的左端悬挂一长方体配重A，受重力为1200N，其底面积为5×10－2m2。当右端施加拉力F1，配重静止时，配重对地面得压强p1为6×103Pa。当右端施加拉力F2，配重静止时，配重对地面得压强p2为4×103Pa。已知F1∶ F2=10∶11，求动滑轮重。 （由上题可以得到： 由压强公式得到：F=p·S， 即NA= p1·S=6×103Pa×5×10－2m2 =300N 支持力NA/与A对地面的压力NA为相互作用力，大小相等。NA/=300N 同理 NA2= p2·S=4×103Pa×5×10－2m2 =200N 支持力NA2/与A对地面的压力NA2为相互作用力，大小相等。NA2/=200N FA/= GA－ NA/ =1200N－300N=900N， FA2/=GA－ NA2/ =1200N－200N=1000N， 配重受绳子拉力FA/、FA2/、和配重拉绳子的力FA、 FA2为相互作用力，大小相等，FA =900N，FA2 =1000N 由滑轮组的关系可得： F1=（ FA＋G动）/2 ， F2=（ FA2＋G动）/2 ，代入 F1∶ F2=10∶11，得： （ FA＋G动）∶（ FA