试论声乐演唱中的钢琴伴奏.docVIP

引 言 钢琴伴奏是钢琴演奏形式中一种实用的演奏技能，在声乐的演唱和教学中人们常用“红花还待绿叶扶”来比喻钢琴伴奏对声乐艺术的烘托陪衬作用在音乐教育蓬勃发展的今天，考试、比赛或是演出，在全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛，良好的钢琴伴奏能力新世纪音乐人才所应必备技能之一 一、 伴奏者备的综合素养 （一）技术素养 与独奏，钢琴伴奏有一名钢琴伴奏者，应具备技术素养，如手指触键的多样化速度节奏的有效控制，快速音乐作品及翻谱技巧等。 1、触键方法触键在钢琴中是，到发音效果和演奏的艺术表现力。对钢琴伴奏来说，手指触键这是因为钢琴伴奏不仅自身弹奏音乐的效果，要在音质、音色和音量方面的特殊要求，达到整体音响效果上的与。伴奏中手指触键的部位及接触面的多少手指下键速度的快慢及力度的大小等，。 2、踏板运用 踏板是。在很多钢琴中我们作曲家及后来的演奏所加注的踏板然而伴奏谱中，这就伴奏者必须去，根据音乐表现的需要和者确定踏板如应该使用全踏板、二分之一踏板还是三分之一踏板何时踩下去、何时放掉等问题，都必须认真，地去运用。3、力度、速度及节奏控制调节 力度、速度和节奏，音乐中的基本要素。对于来说，他们在这些方面仅需作单纯的自我调节，能准确地把握住作品中所规定的力度、速度和节奏要求。而钢琴伴奏者，不但要忠实于原作，而且充分者在力度、速度和节奏方面的不同要求合作的对象及音乐作品越多，伴奏中的力度层次越复杂，速度和节奏的变化也越丰富多样这就要求伴奏者一定要从整体的音响效果出发，用敏锐的觉去及时纠正偏差，对自己的力度、速度和节奏加以全方位的调控，达到与演唱者的和谐统一、相映生辉的艺术效果。 4、快速音乐作品 从实际情况来看，伴奏不可能独奏独唱那样作品精雕细刻专职从事钢琴伴奏的人员大多重负在身，而且曲目会有一定难度，伴奏工作的特殊性决定了伴奏者必须尽可能地去紧缩自己周期，“快”字，做到读谱快、构思快、上手快、配合快。在这种情况下，伴奏者快速音乐作品的能力就显得非常重要了。 5、翻谱技巧 看起来是不起眼的“小事”，但在合作演出中却关系到音乐的流畅甚至于表演的成功与否。，可减少不必要的音符遗漏，使旋律、节奏、和声或低音进行保持相对的完整性，如果处理不当，会不同程度地影响质量。所以，左右手在弹奏中的重要性哪只手更方便翻谱来决定取舍左手或右手尽量保持音乐的完整性，不妨采用提前或推迟翻谱的办法借用左右手相互帮助“代弹”的方法腾出一只手去翻谱翻谱动作应冷静、准确、稳定、速。 （二）理论素养 如果说技术素养是弹好伴奏的基础，那么音乐理论素养则是指导伴奏过程具体实施的重要条件。所谓理论素养，即是指伴奏者对作品的音乐结构、对音乐作品的诠释和再现的一种理性认识，是一种主导性的音乐审美。伴奏者音乐理论素养如何，将直接关系到伴奏的质量和品位。 1、必备的音乐理论知识 音乐作品涉及调式、调性、和声、复调、曲式方面的基础音乐知识。如果欠缺这些基础理论知识，或对这些理论知识似懂非懂，那就音乐作品的内在结构和逻辑关系，弹出的伴奏是机械、杂乱的，完全达不到再现原作的目的。除了基础理论知识外，伴奏者还必须要在音乐史学、音乐美学、音乐文献等方面有所涉猎，不同时代、不同背景、不同民族、不同作曲家及不同体裁形式的音乐作品，有着各自不同的风格和特点这些方面的知识伴奏者了解音乐作品及其时代背景，对伴奏者音乐作品的特征。 2、对作品的分析研究对作品的理解，是对其进行诠释和再现的基础这就需要钢琴伴奏者从从整体到局部，把作品各部分的动态组合起承转合关系透彻，并力求在自己的头脑中形成一个对伴奏有着全局性指导意义的整体性构思。 （三）文化素养 伴奏作为一种外在的表演艺术形式，是者内在本质素养的集中反映钢琴伴奏者，既要有良好的乐感及演奏、伴奏技巧，又要努力提高自己的修养音乐作品涉及的背景知识丰富，不少中外名曲都与文学、诗歌有着千丝万缕的渊源关系，标题音乐取材于民间传说、小说、戏剧或诗歌等，伴奏者具备一定的文学艺术修养才能充分借助把音乐作品准确而完美地现在听众面前加强文化素养从文化知识海洋中去取营养，激发灵感获得启迪，是所有钢琴伴奏者终生的必修课。 （四）心理素养 心理素养是属于非智力和非专业因素，但它却可以反过来影响智力和专业水准的正常发挥。心理素养问题普遍存在于整个表演艺术专业领域，钢琴伴奏自然也不例外。伴奏者的心理素养有其自身的特点，主要体现在以下个方面。 1、稳定的临场发挥 如果伴奏者在技术、理论和文化等方面已具备一定素养，而且伴奏工作准备很充分，伴奏过程中也很投入，但由于过分紧张或其它心理障碍，造成技术中的失误，或配合上的紊乱，临场发挥大打折扣。这就需要从心理方面去找原因，并进行有针对性地心理训练和有效的心理调节。 伴奏工作多，即时性强，合作对象参差不齐，临场情况变化大。这些特点促使伴奏者具备一种灵活善变的