山东省东营市垦利区郝家镇九年级数学上册 24.1.3 弧、弦、圆心角教案 （新版）新人教版.docVIP

课题名称：24.1.3弧、弦、圆心角 1、教学目标（或三维目标） 1．理解圆心角的概念和圆的旋转不变性会辨析圆心角．掌握在同圆或等圆中圆心角与其所对的弦、弧之间的关系并能应用此关系进行相关的证明和计算．圆心角、弦、弧之间的相等关系及其理解应用．从圆的旋转不变性出发发现并论证圆心角、弦、弧之间的相等关系．在两张透明纸片上分别作半径相等的⊙O和⊙O′.将⊙O绕圆心旋转任意角度后会出现什么情况？圆是中心对称图形吗？在⊙O中画出两条不在同一条直线上的半径构成一个角这个角叫什么角？学生先说教师补充完善圆心角的概念．如图的顶点在圆心像这样的角叫做圆心角． 4．判断图中的角是否是圆心角说明理由． 2）重点讲解 1．在⊙O′中作与圆心角∠AOB相等的圆心角∠A′O′B′连接AB将两张纸片叠在一起使⊙O与⊙O′重合固定圆心将其中一个圆旋转某个角度使得OA与O′A′重合在操作的过程中你能发现哪些等量关系理由是什么？请与小组同学交流．学生会出现多对等量关系教师给予鼓励然后老师小结：在等圆中相等的圆心角所对的弧相等所对的弦也相等．在同一个圆中相等的圆心角所对的弧相等吗？所对的弦相等吗？综合2我们可以得到关于圆心角、弧、请用符号语言把定理表示出来．分析定理：去掉“在同圆或等圆中”这个条件行吗？定理拓展：教师引导学生类比定理独立用类似的方法进行探究：(1)在同圆或等圆中如果两条弧相等那么它们所对的圆心角所对的弦也分别相等吗？(2)在同圆或等圆中如果两条弦相等那么它们所对的圆心角所对的弧也分别相等吗？综上所述在同圆或等圆中两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等就可以推出它们所对应的其余各组量也相等．多媒体展示例3引导学生分析要证明三个圆心角相等可转化为证明所对的弧或弦相等．鼓励学生用多种方法解决本题培养学生解决问题的意识和能力感悟转化与化归的数学思想．如图在⊙O中是直径AB上两点且AC＝BD在⊙O上． (1)求证：＝；(2)若C分别为OA中点则＝＝成立吗？、是同圆的两段弧，且=2，则弦AB与CD之间的关系为（ ） A.AB=2CD B.AB2CD C.AB2CD D.不能确定 4. 如图，AB是 ⊙O的直径，C，D是上的三等分点，∠AOE=60°，则∠COE是（ ） A． 40° B. 60° C. 80° D. 120 ° 5、如图，半圆O的直径AB=10cm，弦AC=6cm，AD平分∠BAC，则AD的长为（　　） 　A． cm B． cm C． cm D． 4cm 在⊙O中，∠AOB=90°,点O到弦AB的距离为4,则⊙O的直径的长为( ) A.4 B.8 C.24 D.16 二、填空题 1.已知圆O的半径为5,弦AB的长为5,则弦AB所对的圆心角∠AOB= . 2. 如图，AB是 ⊙O的直径，=,∠A=25°， 则∠BOD= . 3.在⊙O中，圆的半径等于12，则圆心角∠AOB＝ ；弦AB的长为 . 4.如图，在⊙O中，，∠B=70°，则∠A等于． 6. 等腰△ABC的顶角∠A＝120°，腰AB＝AC＝10，△ABC的外接圆半径等于 . 三、解答题 1、如图，在⊙O中 ,AB =AC,∠ACB=60°，求证∠AOB＝∠BOC＝∠AOC. 2、如图，在⊙O中，AB、CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别为EF． （1）如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？ （2）如果OE=OF，那么与的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？ 3．如图，在⊙O中，C、D是直径AB上两点，且AC=BD，MC⊥AB，ND⊥AB，M、N在⊙O上． （1）求证：=； （2）若C、D分别为OA、OB中点，则成立吗？ 4．如图，∠AOB=90°，C、D是AB三等分点，AB分别交OC、OD于点E、F，求证：AE=BF=CD． 5、如图，以⊙O的直径BC为一边作等边△ABC,AB、AC交⊙O于D、E,求证：BD=DE=EC 参考答案： 一、选择题 1．D 2.C下列语句中不正确的有（ ） ①相等的圆心角所对的弧相等 ②平分弦的直径垂直于弦 ③圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴 ④长度相等的两条弧是等弧 A.3个 B.2个 C.1个 D.以上都不对 3.B 已知、是同圆的两段弧，且=2，则弦AB与CD之间的关系为（ ） A.AB=2CD B.AB2CD C.AB2CD D.不能确定 4. C